与朱元思书教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程与朱元思书教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　1学习先总后分的叙述方法，体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。　　2背诵全文。　　能力训练点　　培养诵读能力，理解欣赏能力，审美能力。　　美育训练点　　培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。　　学法引导　　1反复诵读。　　2在朗读的同时充分想象，把文字变成生动的图景。　　3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

2、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程与朱元思书教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　1学习先总后分的叙述方法，体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。　　2背诵全文。　　能力训练点　　培养诵读能力，理解欣赏能力，审美能力。　　美育训练点　　培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。　　学法引导　　1反复诵读。　　2在朗读的同时充分想象，把文字变成生动的图景。　　3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构

3、，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程与朱元思书教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　1学习先总后分的叙述方法，体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。　　2背诵全文。　　能力训练点　　培养诵读能力，理解欣赏能力，审美能力。　　美育训练点　　培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。　　学法引导　　1反复诵读。　　2在朗读的同时充分想象，把文字变成生动的图景。　　3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上

4、位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程与朱元思书教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　1学习先总后分的叙述方法，体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。　　2背诵全文。　　能力训练点　　培养诵读能力，理解欣赏能力，审美能力。　　美育训练点　　培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。　　学法引导　　1反复诵读。　　2在朗读的同时充分想象，把文字变成生动的图景。　　3近

5、年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程注重词语积累，体味语言凝炼，传神之美。　　重点难点疑点　　重点：梳理层次，体味本文生动的描写。　　难点：体味语言特色，品味山水景境。　　解决办法：通过朗读训练，感知语言特色，理解文章总分的写法。　　教学过程　　一、导入新课　　以李白诗《朝发白帝城》导入。　　这首诗写出了江水流速之快。今天，我们欣赏一

6、下吴均的《与朱元思书》，看着富春江水是怎样的流速，周围的山又是怎样的？　　二、介绍作者和背景　　1．作者简介。　　吴均，字叔庠（xiáng）吴兴教鄣（今浙江省安吉县）人，南北朝时梁代的文学家。他的诗文多描写山水景物，风格清新，在当时文坛上产生过较大影响，人们把他的写作风格称为“吴均体”。　　2．背景。　　《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给，“书”：信。　　三、初读课文　　1．教师范读课文。（配乐）　　

7、2．学生朗读、诵读课文。　　3．学习课文中重点词语。　　韵、柯、飘荡、缥碧、负势、轩邈、泠泠、相鸣、戾天、息心、经纶、奇山异水、天下独绝　　4．结合注释，请学生口译全文。　　译文略。　　四、阅读分析　　1．欣赏学习第1段。　　全班同学齐读第1段，然后让同学归纳这段段意：总写富阳到桐庐间的山水之美。　　特点是：奇山异水，天下独绝。登舟纵目的总体感受是：“风烟俱净，天山共色。”　　应掌握哪些重点词。　　俱净：都清散尽净。　　风烟：指烟雾。　　共色：同样的颜色。　　从流飘荡：（船）随着江流飘浮荡漾。　　独绝：独一无二。　　2．学习体会第2段。　　（1）教师提问：本

8、段写了富春江水的什么特点？（组织学生讨论）　　答：水