一句带游字的语句

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1、一句带游字的语句真好的“游”字真好的“游”字《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册的一篇讲读课文，本文的一个写作特点就是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态﹑动作刻画传神，使我们如见其人。这样的描写在文中比较分散，多次研读文章后，觉得应落实“抓重点词句，悟文章中心”的理念，并发现这个“游”字巧妙地统帅着全文。从观水中游动的金鱼→鱼游到了纸上→鱼游到了心里，一个“游”字恰恰是对这位青年勤奋专注，执著追求的诠释。笔者紧紧围绕“游”字展开教学，按照“读—品---写”的教学策略，让学生逐步理解鱼游到了纸上的内涵。一、初读文本，鱼游在水里（1）读课题，你有什么疑问

2、？（预设：鱼本该在水里游，怎么游到了纸上）（2）自由读课文2—4自然段，思考：“我”在金鱼缸边认识了一位青年，这位青年给“我”的第一印象是怎样的？（预设1：这位青年“高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水”。预设2：“举止特别”）（3）理解“举止特别”。运用解释说明方法理解。（4）从哪可以看出他“举止特别”呢？（预设：“老是”“呆呆地”“静静地”）（5）文中写他“呆呆地”“静静地”看着缸里的金鱼，那是一种什么境界？（预设：他看鱼入神着迷，忘了周围的一切，达到一种“忘我”的境界。）（6）有感情读这一部分。（7）探讨表达方式。（动作.神态）二、阅读品味，

3、鱼游到了纸上现在我们也算认识了这位举止“特别”的青年，他还特别在什么地方呢？请同学们默读5---8自然段，圈划出其中一个句子。全班交流，分享阅读成果：预设一：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。学生交流这句话。理解“唯一”，运用造句的方法理解。篇二：优美的句子摘抄简短10个字优美语句摘抄1、上天只保佑那些肯帮助自己的人。2、如果不坚强，懦弱给谁看？3、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。4、与其去排斥已成的事实，不如主动接受它。5、

4、用无所谓的态度，过好随遇而安的生话。6、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。7、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是专心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。8、人生如一本书，应该多一些出色的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些昏暗的色调。9、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要

5、的不是它的大小，而在于及时。10、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希看，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回看，我走出了一条属于我的生之路。11、能像看别人的缺点一样，准确发现自己的缺点，你的生命将会不平凡。12、能为别人设想的人，永远不寂寞。13、过去的不再回来，回来的不再完美。14、带着复杂的心情，看复杂的人生，走复杂的路。15、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆

6、润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。16、不是我们不合适，而是你们更适合。17、偶尔的回忆过去，让我觉得我的人生在退步。18、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐茁壮。19、你要感谢那些告诉你缺点的人。1、音乐是思维着的声音。2、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。3、音乐是灵魂的完美表现。4、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀

7、、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。5、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。6、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。7、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。8、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。9、音乐常使死亡迟延。10、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。11、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能

8、使我们认为