《狼》教学设计10

《《狼》教学设计10》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《狼》教学设计10　　《狼》教学设计　　1、熟悉作家作品。　　2、疏通课文，理解疑难句子含义；积累文言词语。　　3、认识文中所用的描写方法，在设置情景下进行片段写作练习。　　1、疏通课文，理解疑难句子含义；积累文言词语。　　2、认识文中所用的描写方法，在设置情景下进行片段写作练习。　　引导学生快速进入设置情景中，进行片段写作，完成知识迁移。　　讲授法，引导读书法，自主合作探究法，积累法，朗读法，写作能力迁移法　　

2、1课时　　（一）重点、难点的学习与目标完成过程　　提问：同学们见过狼吗？如果见过，请你描述一下狼是什么样子的？　　学生回答略　　提问：请试一下你能说出几个带“狼”的成语？　　学生回答略。　　教师用幻灯片投影一些带“狼”的成语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师叙述：同学们这是你们眼中的狼

3、，你们知道蒲松龄笔下的狼是什么样子的吗？让我们一起来学习蒲老先生的《狼》。　　第三十课狼　　1、用幻灯片投影以下内容，并请学生回答。　　⑴《狼》这篇文章的体裁是________，我们以前学过的有关动物的寓言故事有________。这种体裁的特点是篇幅________，意义________。　　⑵《狼》选自清代小说家________的短篇小说集________。作者字________，世称“________先生”，山东________人。　　2、让学生观看张铁林主演的《聊斋先生》中有关蒲松龄收集民间故事的片段，评价他的精神进

4、而欣赏对联：有志者，事竟成。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人，天不负。破釜沉舟，百二秦关终属楚。　　3、教师叙述：后人对蒲松龄的《聊斋志异》评价颇高，有语为证：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（投影展示）　　4、朗读课文　　⑴齐读生字2次，教师纠正读音。　　⑵听磁带中的范读，然后集体朗读课文。　　⑶师生共同纠正朗读过程当中发音、停顿方面的错误。　　5、疏通课文，积累词语近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展

5、。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　⑴学生分组合作翻译课文，要求学生将经过讨论后不懂的句子勾画出来。　　⑵各组记录员将本组不懂的问题提出，由其他组的同学帮助解决。　　⑶教师从旁点拨悬而未决的问题。　　⑷教师通过幻灯片示例典型性疑难语句翻译。　　转视积薪后——（屠户）就转身去看柴草堆后面的（另一只狼）教师分析：此句是省略句。翻译前先还原句子的本来面目，然后把句意疏通。　　教师归纳：翻译是古文学习的重要环节。翻译的要领是：翻译前先弄清楚句中每个词

6、的含义，注意灵活增字、删字、留字，直译和意译结合。　　6、概括故事情节　　⑴先由几位学生分别概括故事情节，然后由学生评出概括最好的。　　⑵用幻灯片与学生分享教师对故事情节的概括。　　遇狼→惧狼→御狼→杀狼︶　　　　开端发展高潮和结局　　⑶提问：你认为本文的情节和形象有何特点？　　学生回答：情节曲折，形象生动。　　7、探讨描写手法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

7、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　⑴用幻灯片投影以下内容，并请学生回答。　　①文中运用到的描写手法有________。　　教师归纳：动作描写，心理描写及神态描写。　　②文中对屠户的动作进行描写的动词有________　　教师归纳：投，复投，顾，奔，依，弛，持，起，劈，毙，断　　③文中对屠户进行心理描写的句子有哪些？　　教师归纳：屠惧屠大窘恐前后受其敌　　乃悟前狼假寐，盖以诱敌。　　④文中对狼进行神态描写的句子有哪些？　　教师归纳：眈眈相向目似瞑，意暇甚。　　⑵教师小结：描写生动传神，用

8、词精当，层次清晰，由外及内，有力的凸现了形象。　　8、在设置情景下进行片段描写　　⑴同学们如果你遇到以下情形你会怎么办？（投影出设置的情景）　　①你正在赶路，发现路中一条大青蛇恶狠狠地用眼睛瞪着你，气势汹汹地向你爬过来，你会……　　②你正在回家的路上，这时两只狗一白一黄，如影随行，尾随于你，不肯离去，你