《狐狸和乌鸦》综合资料

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《狐狸和乌鸦》综合资料　　一、教学要求　　1?学会本课10个生字，认识4个生字。　　2?能正确读写要求学会的词语。　　3?能分角色朗读课文，表演课文。　　4?知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听奉承话。　　二、教材说明　　这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻

2、居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。　　本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。　　三、教学建议　　(一)课前准备　　1?生字、生词卡片，能表示狐狸用好听的话骗取肉这个过程的课件或教学挂图，课文朗读录音磁带。　　2?乌鸦、狐狸的头饰。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

3、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3?让学生课前了解狐狸、乌鸦的特点，收集有关资料。　　(二)识字、写字教学　　1?识字教学。　　本课生字中，“流、肉”的字音容易读错，要注意正音。在字形识记上要重点指导以下几个字。　　叼：左右结构，右边不要写成“刀”。　　雀：上下结构，上边是“少”字少一撇，下边的笔顺是：雀。　　流：右上是“”不是“亡”。　　“洞、漂、极、张”都是左右结构，可以引导学生用偏旁加熟字(或熟部件)的方法识记。　　2?写字

4、教学。　　肉：同字框要写方正，里边是“撇、点”，不是“撇、捺”。　　流：右下的三个笔画间隔要匀称。　　漂：右下的第二横要写长一点，托住上面的部件。　　差：羊字旁里面是“工”，不是“土”。　　(三)词句教学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本课没有难理解的词。应重点抓住狐狸对乌鸦说的

5、三次话反复朗读，从而体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的。第一次，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦!”这是狐狸对乌鸦假惺惺的问候和亲近。“想了想”是指狐狸在打那片肉的主意。可引导学生联系上下文想象；狐狸想了些什么?朗读第二次狐狸的话时，可引导学生联系第二段体会为什么狐狸要问候乌鸦的孩子。读狐狸第三次说的话，可用比较的方法理解。比较麻雀和乌鸦的羽毛，比较乌鸦难听的叫声和狐狸夸奖的话。通过比较让学生明白狐狸说这些不符合事实的话是别有用心，故意奉承，使乌鸦放松警惕，达到让乌鸦开口的目的。　　(四)朗读

6、指导　　这是一篇学生喜爱朗读的课文，可以通过各种形式的朗读让学生体验和感受故事情节的发展，并悟出其中的道理。朗读重点是四至八段。狐狸第一次说的话要用尊敬、问候的语气读。第二次说的话要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。第三次夸乌鸦的话要读出赞美的语气。读乌鸦的声音“哇……”时，声音适当放低、拉长，把省略号的意思表达出来。最后一句“钻进洞里去了”应有些耐人寻味的感觉。朗读时，应让学生自由地发挥，对确有困难的地方，教师可以范读。在熟读课文的基础上分角色朗读和表演。表演时对学生创造性的发挥应给以肯定。　　(五)练

7、习提示近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课后练习第三题是看拼音填空后再读句子，所填的都是含有生字的词语，注意写正确所填的词语。在朗读这两个句子时要注意运用不同的语气。第一句应读出狐狸奉承、恭维的语气。第二句应读出乌鸦得意忘形的语气。　　(六)扩展活动　　1?以“狐狸叼起肉，钻进洞里

8、去了”为开头续编故事。　　提示：　　(1)乌鸦的肉被骗走了，她会怎么想，怎么做?　　(2)狐狸叼起肉，钻进洞里以后会怎么说，怎么做?以后乌鸦还会上当吗?　　2?利用活动课搞“狐狸和乌鸦”的故事会或关于“狐狸和乌鸦”故事的专场表演。　　(七)课时安排　　教学本课可用2课时。　　四、教学设计举例　　(一)自读课文，自学生字。要求读准生字的音，读通课文，找出有几个自然段，标上序