聋校第五册数学备课材料

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1、聋校第五册数学备课资料第一部分：教学计划一、教学内容与教学重点（一）本册教材包括以下内容：1、万以内的加、减法笔算2、克、千克的认识3、表内乘除法（二）4、时、分、秒的认识（二）教学重难点1、竖式加法连续进位。2、竖式减法连续退位。3、建立“倍“的概念。4、“比多”“比少”的应用题。二、教学要求1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式

2、熟练地计算。3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。三、教学策略1、加强口算教学，努力提高口算能力。（1）重视口算法的指导；（2）要加强乘法口诀来源的教学，即认识乘法的含义。2、加强数学概念的教学。重点是建立倍的概念以及笔算法则等。具体方法，利用直观手段，如教

3、具、模型、实物、图形等。3、重视比多比少应用题的教学。4、通过直观教学，增加操作内容，提高学生的思维能力。5、加强数学语言教学，提高聋生的言语能力。6、培养学习数学的兴趣和良好的学习习惯。五、课时安排内容课题课时一、万以内加减法笔算（28课时+测试1课时）1、笔算加法不进位、不连续进位的加法3课时加法的验算2课时连续进位的加法3课时连加3课时求比一个数多（少）几的数应用题3课时2、笔算减法不退位、不连续退位减法4课时减法的验算2课时连续退位的减法5课时整理和复习3课时二、千克的认识（3课时）3课时三、表内乘法和表内除法（39课时+测试1课时）1、7的

4、乘法口决和用口决求商7的乘法口决3课时用7的乘法口决求商3课时求一个数是另一个数的几倍的应用题3课时2、8的乘法口决和用口决求商8的乘法口决3课时用8的口决求商3课时给应用题选问题、选条件练习3课时3、9的乘法口决和用口决求商9的乘法口决3课时用9的口决求商3课时应用题4课时乘、除法竖式2课时4、有余数的除法有余数的除法计算3课时有余数的除法应用题3课时整理和复习3课时四、时、分、秒的认识（5课时）5课时五、总复习5课时总计82课时，实际上课为19周，计95课时，其中安排10课时左右时间进行个别辅导，以利于教学进度调整。六、个别教育实施思路在上学期教

5、学内容的基础上，即重点掌握表内乘除法（二）和万以内笔算加减法，对尤波、王敏、林宇涵进行万以内加减法笔算的教学，做到正确在90%以上，对吕增耀、李崇辉进行万能以内加减法笔算的教学，能达到基本掌握计算方法，并不断提高正确率达到60%以上。能基本上正确解答比多、比少应用题。初步建立“倍”的概念，并能解答。第二部分：备课一、万以内加减法教学要求：1、使学生掌握万以内的笔算加、减法，能够比较熟练地计算。2、使学生了解验算的重要意义，学会用交换加数的位置再算一遍的方法验算加法、用加法验算减法，养成验算的习惯。3、使学生会用竖式计算连加式题，并初步能用“凑十”的方

6、法进行加法的简便计算。4、使学生初步学会解答反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力。1、笔算加法（1）不连续进位的加法第1课时教学内容：书第1页例1，“做一做”和练习第1—4题。教学过程：一、复习：1、口算。50＋70=300＋600=800＋400=2、求38加25的和，用竖式怎样计算？完成后集体订正，并引导学生说：笔算两位数的加法法则。二、新授（1）出示例1算出右面竖式里两个数的和。243＋　132（2）读题、读数。（3）帮助学生理解图片贴法，并说说竖式的写法。只有相同数位的数才能想加，写竖式时，要把两个加数中相同数位对

7、齐。2、教学笔算顺序。想：从哪一位加起？师：这和两位数笔算加法一样，相同数位对齐，先从个位算起。计算、板书：243＋132375三、小结引导学生说：计算过程。四、巩固练习1、完成“做一做”先指名学生说一说计算顺序。指名板演，其余学生自己完成，老师巡视。2、集体订正。四、总结五、作业第2课时教学内容：第2页例2，不连进位的加法。教学过程：一、复习。1、两位数的进位加法。58+142、多位数的不进位笔算加法。4857264+312+2635指名板演，师巡视。二、教学例2出示例2：270＋58=（1）指名读题（2）师：这是三位数和两位数的加法，它的竖式该怎

8、样写呢？师出示教具，师生共同摆出，指出相同数位对齐。板书：　270＋　　58（3）教学计算过程指名说：先算哪