《我有一个梦想》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我有一个梦想》教学设计　　施永忠　　我有一个梦想　　马丁·路德·金　　教学目标：　　知识目标　　1。积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。　　2。了解演讲的背景及主要内容。　　3。在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。　　能力目标　　1。揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。　　2。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。　　德育目标　　1。体悟马丁路德。金的那种生命不息、为人民请命

2、不止的崇高献身精神　　2。自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。　　教学重点：　　1。结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。　　2。比喻、排比等修辞手法的运用。　　教学难点：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。对本文背景的了解和认识。　　2。深层理解本文演讲后产生的意义及其影响

3、。　　教学方法：　　1。诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。　　2。问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。　　教具准备：　　多媒体、录音机、教学磁带、马丁·路德·金遗像。　　课时安排：2课时　　教学步骤：　　预习提纲　　1。熟读课文，积累字词。　　2。结合演讲词的特点，整体把握文章要点。　　3。初步揣摩关键词语，尝试完成练习一，列出预习中发现的问题。　　　　第一课时　　[教学要点]　　作者及背景简介;朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路。　　一、导语设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上

4、位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想到一些人的名字:比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、麦克尔·杰佛逊、林肯……另外，还有“9。11”。无疑这个国家的名字是“美国”。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是，我在问，我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12。5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么，今天我

5、们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。　　二、作者与背景介绍　　教师展示或分发文字资料，每人一份，资料内容如下：　　1、马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

6、，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入北方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州。黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865

7、年学结束了奴隶制，然而南部各州。通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。　　1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业后相信，如果人们得