《一株紫丁香》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一株紫丁香》教学设计之二　　教材分析:　　《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。　　教学目标:　　1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。　　2，学会本课10个生字，理解由生字组成的

2、词语。绿线内二类字只会认读即可。　　3，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。　　教学流程　　设计意图　　一，情境渲染，启动情感。　　配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。　　看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产

3、业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二，初读课文，整体感知。　　1，出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)　　2，出示课文插图，引导学生观察。　　①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……)　　②想象:如果你看到这个情景，你会为老师做些什么?　　(给老师沏茶，给老师唱歌……)

4、　　现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?　　三，自读课文，整体感知。　　1，提出自读要求:　　①看清拼音，读准字音，读通句子。　　②画出生字，生词，　　借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。　　培养学生观察收集资料的能力　　巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。　　合作的基础是自主。有自读　　多读几遍。　　③把不理解的为词句或问题标出来。　　2，学生汇报自读情况近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

5、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①同桌互读课文，检查读音是否正确。(教师关注学困生的朗读情况。)　　②小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。(教师巡视课堂，或询问，指导，启发)　　③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿，绿叶儿)，翘舌音(师，枝，株，窗

6、)，后鼻音(星星)。　　3，齐读课文。　　四，精读课文，读中感悟。　　1，自由轻声读课文。想一想:紫丁香为老师做了些什么?用""画出相应的句子。　　2，小组交流，说说自己读懂了什么。合作完成口头空填空:　　我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里。　　3，这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。　　4，在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。标准如

7、下:　　合格:正确地读(不添字，不漏字)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　良好:大声，正确地读　　优秀:大声，正确，有感情地读。　　5，全班交流。小组挑战赛。各小组推选一名学生。读给大家听。互评互议，以读带评，读评结合，读出自己的感受。　　师根据学生的朗读情况，适

8、当点拨，重点作以下朗读指导，不一定按以下顺序教学:　　第一节:请学生做"踮起脚尖"动作，和轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。　　第二节:想一想诗出亲切的语气，美好的祝愿。]　　第三节:抓住"沙沙"，"盛开"，"感谢"等词语，读出轻柔，亲切的语气。　　第四节:　　a。引导学生读懂"挂牵"指的就是关心，关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。　　例:当举行运动会时，老师和我们一起为运动员呐喊助威;当寒冬来临时，老师早早来到学校为我们升起的一盆炭火;当我考试得了