关于数学课堂中有效教学的几点想法

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2、学活动中，我们更应追求的是教学的有效，而不仅仅只是华丽的课件，优美的语言，游戏情节以上数学课的.一个师傅带徒弟去砍树，但他没有告诉徒弟去干什.沿途中看到了斧头，师傅说，捡起来，待会儿会有用的路上看到锯子，也拿着，能派上用处的.等到最后到了树下，师傅问：能把这棵树砍下来？有了这两样工具，自然是轻而易举事.这是课改前的课堂教学模式.老师告诉学生该怎做，心的搀扶着.看似成功的一堂课，但总感觉少了点什.那缺少的是追求真理的过程，概括为三个字为什.老师要告诉学生去砍树，至于怎砍下这棵树，用什工具，得学生自去发现、去创造.2新课改下的有效课堂教学模

3、式2。1课堂需要自由.数学教学的有效是需要教师每一堂数学课、每一次提问，出发点永远都是学生，引领着学生，要学会从孩子的角度去思考问题，问题提出后，要给予孩子思维的空间，而且适时引导，导数学思维上.尊重学生的个性、激励学生创新做起.教学《圆锥的体积》这一课时，我们学具袋中有两个等底等高的圆柱和圆锥，为了给予学生自主探索的空间，课前我让孩子们带米来学校，课上让学生探索们两者间的关系，很快通过倒米的这个过程了解到了圆锥的体积是圆柱体积的三分一，反圆柱体积是圆锥体积的3倍.提供一个平台，让孩子们自主探索，给课堂带来了不一样的浪潮.这个教学环节，

4、不正是新课改教学要追求的自由的境界.我想，成功的教学本身应该给学生与教学创造提供充分的空间，这样有利于发展学生丰富、独特的内心世界.没有删繁简三秋树，哪有标新立异二月花？2。2课堂需要现代化.摘自《做反思的实践者》.随着社会的发展和人民生活水平的提高，电视报刊杂志、计算机经入普通百姓家，现实社会是一个X络化时代、信息化社会，教师以到X上收集一些与教学相关的题材，来充实、丰富课本内容，这是活用教材的新路子.数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发向学生提供更为丰富的学习资

5、源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.教学《对称轴》一课时，我通过X络找到几张蝴蝶图片，课上进行了下面的设计：首先课件展示蝴蝶的图片，演示蝴蝶飞的过程，让学生自剪蝴蝶（展示学生剪出的对称与不对称图形），想想蝴蝶的形状到底有什特点？怎样能使蝴蝶左右形状一样？引出对称轴（课件展示对称轴）.然后进行练习：找一找、画一画，说一说长方形、正方形的对称轴.最学生专业专科生论文如何撰写3176886后（课件展示）蝴蝶说：这些图形的另一半到哪里去了？

6、请朋友们把们的另一半画出来.结束以前，再一次欣赏生活中这些美丽的对称图形.用生动的蝴蝶画面引起学生的兴趣，创设充满人文性的教学环境，利用多媒体进一步拓展学生对对称图形的认识，学生课上表现得兴趣浓厚.2。3课堂需要智慧.数学教学的有效需要教师有智此篇论文原创shuoshilunwen/216526.慧，能够适时引导学生，提高学习效率.以我们应努力成为一名智慧的教师.既能独立钻研，分析教材，挖掘教材的内涵，又能全面了解学生的认知发展水平和有的知识经验，发现学生潜的学习动力，激发学生学习的积极情感.课堂上，我们教师的引导应该做到由浅入深、简洁

7、明了，能一语中的、一语解惑、一语.这是一种方法，一种功夫，一种境界，更是一种智慧.智慧的教学需要教师发挥主导作用，处理讲授与学生自主学习的关系，提供足够的时间和空间让学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动.数学教学中，我们作为老师一定要以学生的发展为主，不仅要关注数学知识的教学，更要关注学生的情感态度价值观和人格培养.智慧的教学需要教师灵活运用教学方法，能够正确把握学生、教材与生活的关系，生动活泼地将三者间的共性和差异性有机地统一.从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维角度，确立完善高效的教学目标、教学方式和学习方式，

8、而且要适合学生的身心发展，适合学生学习特点，把课堂知识运用到生活中去，使数学与实际生活有密切联系，让学生对数学学习有兴趣.冰冻三尺非一日寒，滴水穿石非一日功.摘自《有效课堂教学》.作为教师的我们，要开启智慧