关于论新课堂小学语文综合性学习选择的策略

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1、关于论新课堂小学语文综合性学习选择的策略导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和父母专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（邯郸市邯山区渚河路学　河北　邯郸　056000）【摘要】综合性学习内容于：语文教材、家校生活、学科融合.虽然人教版学语文教材三上册明确提出综合性学习的要求，出现学习内容及方法指导.但只要有丰富的活动内容，综合性学习低段(12年级)即进行.【关键词】新课堂学语文综合性学习《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了综合性学习的目标，将综合性学习与识字

2、与写字、阅读、写作、口语交际列，共组成语文学习内容的五大板块.1．语文教材是主要内容1．1　深挖教材.把学语文综合性学习的内容与教材内容建立起某方面或多方面的联系，以使学语文综合性学习活动成为学习某篇课文的前期准备，以是课文中知识点的扩展，或是对某一单元语文知识的深化，或是对一段时间内学的或全册课文中某个方面知识的延伸.例，三年级上册《中国的传统节日》专题，学生们搜集了不少文字、图片、实物资料，有话说.以班中举办《中国传统节日文化推广会》的活动，进行习作训练，将全班的优秀习作整理装订成一本习作集

3、，向全班学进行展示、汇报.学生多为独生子女，独生子女得到父母的爱多，付出的少，觉得父母对‘我’的有付出是理当然的，经常埋怨家长的种种不是，结合这种情况，三年级下册第五组教材中安排《了解父母的爱》，设计系列活动，学习了《妈妈的帐单》等课文后，引导学生们收集关于描写父母爱的诗词、歌曲、文章、名句等，熟读成诵.举办读书交流会向父母及长辈了解爸爸妈妈生育我、养育我的艰辛，进行口语交际观察父母每天的工作生活情况，体会父母的辛苦模仿《妈妈的帐单》一文，设计一张父母的帐单，与家长一计算从生育我至今，花销的生活

4、、学习费用，一直到供我大学毕业需要的全部费用再算一算父母给我们的爱，又是多少……至此学生感慨：父母的爱是无价的、无私的、无限的、无法用金钱来衡量的……想想我今后该何对待父母的这份爱，能为父母做些什，主动对父母说几句真心话，写几句肺腑言.做足、做透这系列活动，学生不再口是心非地承应老师我要爱父母，空洞地承诺我要怎怎做，他们真正体会到了父母的辛苦付出.1．2　课前预习.一些教师认为综合性学习是从三年级开始的，其实.一年级上册的古诗教学前，鼓励学生去寻找更多描写春天的古诗，一分享《春天的诗会》.一年级

5、下册《识字6》是数量词归类识字课，只有4句话，把数量词分类集中4幅不的画面中.语句十分简洁，每句话中又包含了4种事物，其中几种事物是学生少见的，认识事物成了学本课的前提.这个问题以预先解决，让孩子们分组合作科教材上找到课文中的事物，理解一畦、铜号，区分海鸥飞鸟帆船军舰秧苗稻田.把学习的主动权还给学生，这是响亮的呼声.一些教师埋头苦干，寻找资料，制作课件，一个个精美的课件成了道具，学生眼地看着老师围着展示台团团转.为什不让他们从唾手得的材料入手呢？一年级的学生虽然只有六七岁，但是他们搜集资料的潜力

6、令人吃惊.教师应该放弃个人秀，挖掘学生预习收集的潜力，让学生成为真正的学习主人.1．3　课堂争论.教学中常有疑点令学们争执不休，此时教师引导学生把作为研究课题.当教学到非比寻常一词时，有学生质疑应该是菲比寻常，振振有词电视里的广告是这样说的，还是王菲代言的呢，超市里的乐罐原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和父母小论文的标准格式水》一文，引导学生续写故事，编绘连环画学习了三年级下册的第八组教材，鼓励学生搜集更多的

7、中国神话、传说，举办神话、传说故事会本篇关于论新课堂小学语文综合性学习选择的策略论文范文综合参考评定下度:优质选题.2．家庭学校生活是重要内容长期以来，语文教学高投入、低产出、耗时多、效率低的状况一直困扰着广大的语文教师.究其原，是为我们的语文教学活动过分重视教师的教，未能将学生作为语文学习活动的主体，时语文教学内部存着一个长期性、全局性的失误，那是把课堂作为唯一的学习场，而未能将语言学习放一个大语文的范畴中来，忽视了生活是‘源’，书本是‘流’的理念.《语文课程标准》指出语文学习要沟通课堂内外，

8、充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生语文实践的机会.3．学科融合是补充内容挖掘其他课程资源，找到语文学科和其他学科的最佳结合点.比《综合实践活动?生活》中有一个单元是《爱的动物》，学生进行了调查，收集了有关动物的资料图片，以请学生展示、介绍喜欢的动物，使他们的语言表达能力得到展示与提高.再《人自然社会》这一课，学习《只有一个地球》一文以后，以带领学生走出校门，分组了解周围的环境污染情况，其间以走访环保部门，还以做一些实验，然后组织汇报调查结果，讨论确