关于多媒体教学课件对智障儿童智能发展的促进作用

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1、关于多媒体教学课件对智障儿童智能发展的促进作用导读：这是一篇关于多媒体教学课件对智障儿童智能发展的促进作用的论文，对正在写智障和课件的毕业生有参考意义。（华南师范大学教育信息技术学院,广州510631）摘要：本研究以早前的研究结论为基础，以早前实验中使用的多媒体教学课件为为例，对70名一线培智教师进行量表调查，得出结论：多媒体教学课件中，不素促进智障儿童一智能发展的影响不一素促进智障儿童不智能发展的影响不教学内容突出、重要知识点以多形态呈现、符合学习者的认知水平、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象、

2、课件场景于生活实际、交互性，能及时反馈教学信息这6个素对智障儿童言语智能、数理逻辑智能、人际交往智能的发展均具有明显的促进作用.关键词：智障儿童智能发展多媒体教学课件促进作用中图分类号：G642文献标志码：A：10022589（2013）18025703一、研究背景随着社会和技术的发展，多媒体技术培智教学领域中的应用越来越普及.时，对于多媒体培智教学课件的设计开发也越来越受到广大培智教学工和研究者的关注和尝试.通过有的实验研究知道：培智教学中使用多媒体教学课件能一定程度上促进智障儿童的言语智能、数理逻辑智能、人

3、际交往智能的发展.此，本研究以有的研究结论为基础，以有实验中使用的多媒体教学课件为为例，对70名一线培智教师进行量表调查，研究多媒体教学课件素对智障儿童智能发展的促进作用.二、评价类目确定为了分析多媒体教学课件自身促进智障儿童多元智能发展方面的影响素，本研究经过较为系统的特殊教育理论学习和文献调研后，参照省市特殊教育学校的多媒体教学课件评价指标和特殊教育领域的核心期刊文献，结合智障儿童教育的特点和早期实验研究的成果，从教学设计、教学内容、技术性、艺术性等四个方面进行分析，此基础上设计了《多媒体教学课件促进智障儿

4、童多元智能发展的素分析类目表》，具体表1示：三、量表收发情况本次研究一共向70名一线培智教师派发量表，共回收量表63份，剔除无效量表后对有效量表进行数据录入与统计分析，量表具体的回收情况表2示：四、多媒体教学课件素对智障儿童言语智能发展的促进作用通过对量表进行数据的统计，多媒体教学课件素对智障儿童言语智能发展的促进作用下：15个素中：音色清晰，发音准确、声音进度、大控、教学内容突出、重要知识点以多形态呈现、符合学习者的认知水平、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象、课件场景于生活实际、使用步骤控，难度

5、选、交互性，能及时反馈教学信息等9个素得分4分（意）以上，得分从高到低依次为：音色清晰，发音准确、符合学习者的认知水平、教学内容突出、重要知识点以多形态呈现、交互性，能及时反馈教学信息、声音进度、大控、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象、课件场景于生活实际、使用步骤控，难度选.为证明上述9个素对智障儿童言语智能的发展具有较大的促进作用，将上述9个素的原始数据进行单个样本t检验，检测其得分均值是否与检验值（=4）存差异.检验结果下：上述的9个素中：音色清晰，发音准确(t=2。180，df=55，Sig

6、(双侧）=0。034)、声音进度、大控(t=2。187，df=55，Sig(双侧）=0。033）、教学内容突出(t=2。057，df=55，Sig(双侧）=0。044）、重要知识点以多形态呈现(t=2。271，df=55，Sig(双侧）=0。027）、符合学习者的认知水平(t=2。748，df=55，Sig(双侧）=0。008）、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象(t=2。104，df=55，Sig(双侧）=0。040）、课件场景于生活实际(t=2。103，df=55，Sig(双侧）=0。040）、

7、交互性，能及时反馈教学信息(t=2。192，df=55，Sig(双侧）=0。033）等8个素与检验值存差异，其中符合学习者的认知水平这一素与检验值存显著性的差异(t=2。748，df=55，Sig(双侧）=0。008）.而使用步骤控，难度选这一素则与检验值不存差异(t=0。286，df=55，Sig(双侧）=0。776）.此认为，多媒体教学课件中，音色清晰，发音准确、声音进度、大控、教学内容突出、重要知识点以多形态呈现、符合学习者的认知水平、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象、课件场景于生活实际、交

8、互性，能及时反馈教学信息等8个素对促进智障儿童言语智能的发展有较大的作用.五、多媒体教学课件素对智障儿童数理逻辑智能发展的促进作用通过对量表进行数据的统计，多媒体教学课件素对智障儿童数理逻辑智能发展的促进作用下：15个素中：教学内容突出、重要知识点以多形态呈现、符合学习者的认知水平、仿真动画、模拟动画、模拟生活情景的动画逼真形象、课件场景于生活实际、强调生活技能的学习，强化实践性，能结