华文二年级上册书法教案

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1、教材总分析一、课程总目标（1）《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。（2）低年级学生要求写好铅笔字，掌握书写的基本方法；会写硬笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。（3）感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分

2、认识学习和继承书法艺术的重要意义。二、课程分目标：（1）通过书法教育，力求探索小学生书法练习与育人相结合的契合点，最大化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。（2）通过书法教育，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。（3）书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。（4）有效探索小学生写

3、字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。三、课程的实施1、基本知识（1）由老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。（2）师生互动，以学生为主，教师为辅。学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选

4、择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。（3）体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。（4）重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。2、基本技能掌握最基本的握笔姿势和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培养学生勤学苦练的精神。发展审美能力。以钢笔为工具打好硬笔的基础。3、实践活动让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练

5、习中培养学生的审美能力和实践能力。开展综合实践活动，发展学生的综合素质。四、课程评价方式评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。（一）基本知识（评价内容及评价方式）1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。2、交流中的表现：是否积极参与交流，相互学习。3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度（二）基本技能（评价内容及评价方式）1、姿势的准确性：是否有习字姿势的准确程度。2、练习过程中的投入程度：是否认真书写。3、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评

6、语，尽量从正面加以引导.第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框教学目标：1掌握的尸字框将字旁火字旁立字旁区字框写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学时间:一课时.教学过程：一、观察的尸字框占格、学习它的运笔方法。二、学习“尽”“层”等的书写。1、“尽”的写法.2、“层”的写法.二、观察将字旁火字旁立字旁区字框的占格、学习它的运笔1、“灯”的写法。2、

7、“状”的写法。3、“站”的写法。4、“巨”“区”的写法。三、实践演练1、临写、默写“层”.2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。教学反思第二课金字旁弓字旁又字旁教学目标：1掌握金字旁，弓字旁，又字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：一、观察金字旁弓字旁又字旁的占格、学习它的运笔方法。二、学习“钢”和“弹”“戏”“观”的书写1、金字

8、旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。2、弓字旁：弓做偏旁，形体窄长。3、又字旁：捺画写成右斜点，位于撇画上班部分；横撇的横短小，左低右高。三、实践演练1、临写、默写“钢”、“弹”、“戏”、“观”2、自己找类似的字，练习书写。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学反思第三课舌字旁欠字旁青字头教学目标：1掌握舌字旁欠字旁青字头的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并