通用管理能力基础个人与团队管理模拟试题

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1、一、判断题（共20道题，每小题0.5分，共10分。在正确的题前面“√”，在错误的题前画“ⅹ”）1、公司销售情况的报告一般应该按照时间的顺序来排列。（）2、在团队的形成阶段，任务需要、团队需要和个人需要都占有相同的比例。（）3、决策的通过有很多种方式，其中投票是一种最好的方式。（）4、企业为了培养客户的忠诚度，就需要经常进行市场调查。（）5、培训与训练的步骤是一致的，那么它们没有什么本质的区别。（）6、只要制定出SMART目标，那么这个目标就能够实现。（）7、SWOT分析只能用于个人，而不能用于组织。（）8、授权可

2、以将团队领导者从常规的任务中解脱出来，去执行更重要的任务。（）9、所有的计划都毫无例外地受到各种条件的限制和约束。（）10、在团队交流的过程中，其中最重要的是倾听。（）11、对于领导者来说，目标的制定就是指对未来组织的发展做出计划。（）12、创造性思维方法就是一种突破常规的思考方法。（）13、要增强自我认知的能力，就必须具有反思的能力。（）14、只要是压力，就会对健康有害。（）15、无论做什么事情，确定工作的优先级都是很重要的。（）16、组织就是一个输入资源，通过一定的运作，输出满足客户需要的产品和服务的过程。（

3、）17、领导者与管理者有本质的区别，管理者的角色比领导者更具挑战性。（）18、根据马斯洛的需求理论，人们需求的满足总是从最基本的需求开始，逐级实现。（）19、头脑风暴法一般分为两个阶段，第一个阶段是提出想法；第二个阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步的精炼。()20、计算机反馈的资料是软性的，而人们的反馈则是硬性的。（）二、单项选择题（共40道题，每小题0.5分，共20分。请从四个备选答案中选择1个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、漏选或误选均不得分）21.在紧迫性/重要性矩阵中，属于优

4、先级A的工作的应该是（）。（A）团队和个人的发展（B）亟待解决的问题（C）鸡毛蒜皮的事（D）干扰和电话22.对学习周期的各个阶段都赋予（）的权重，就不会对学习质量有什么影响。（A）不同（B）一定（C）不等（D）相等23.下面（）不属于经验学习周期。（A）体验（B）思考（C）得出结论（D）计划24.绩效循环一般包括三个阶段，（）阶段不属于绩效循环。（A）制定SMART目标（B）通过目标来监督成功（C）评估目标（D）通过目标来检测成功25.能否对员工进行授权要取决于很多方面，（）可能不会影响授权。（A）员工个人的技能

5、水平（B）员工个人的工作能力（C）团队领导信任成员的程度（D）团队领导的知识水平26.下面（）讲述了人们的期望是与他们的努力相关。（A）公平理论（B）需求理论（C）期望理论（D）双因素理论27.彼得.圣吉的《第五项修炼》中所提到的五项修炼，不包括下面的（）。（A）改善心智模式（B）团队创新（C）团队学习（D）建立共同愿景28.对于在事业上取得成功的人士来说，智商高是必备的，但是更重要的是（）。（A）情感智能（B）人际关系（C）交往能力（D）与政府是否有关联29.下面关于制定工作计划的说法正确的是（）。（A）计划必

6、须是精确的（B）计划对于经常变化的工作来说是没必要的（C）人人都能从计划中获益（D）计划必须是适合自己的，才能从中获益30.下面关于确定优先级目标的说法正确的是（）。（A）根据组织的需要制定（B）根据事物的轻重缓急制定（C）根据个人的喜好制定（D）根据顾客的需要制定31.召开会议进行交流沟通时，首先应该（）。（A）确定会议的目标（B）确定会议的内容（C）确定会议的时间（D）确定会议的场所1221.在团队简报时，如果想展开讨论，首先必须（）。（A）明确讨论的目的（B）规定讨论的时间（C）鼓励提出意见（D）确定讨论的

7、人员22.通过增加工作范围和任务种类来激励员工的方法称为（）。（A）工作轮换（B）工作充实（C）工作类型（D）工作扩展23.当人们认为自己的报酬与劳动之比,与他人的报酬与劳动之比是相等的,这时就会有较大的激励作用,这种理论称为:（）。（A）公平理论（B）效用理论（C）双因素理论（D）强化理论24.一个企业真正做到授权，它会表现在很多方面，下面（）是错误的。（A）重视员工（B）团队成员之间相互信任（C）让员工承担一定的责任（D）让员工自行解决出现的问题25.一种不仅能够分析外部环境，而且还能识别能够影响企业的因素的

8、发展趋势，这种方法为（）。（A）SWOT分析（B）PESTLE分析（C）五种力分析（D）外部因素分析26.从订购资源到接收资源期间所需要的时间为（）。（A）订购时间（B）到达时间（C）等待时间（D）选购时间27.管理者必须对计划做出承诺，这是因为（）。（A）只有这样，团队成员才能更加投入（B）管理者的成功离不开计划（C）这样的计划才是好的计划（D）这样才可以使计划更加切合