专题复习三区域地理综合

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1、专题复习三区域地理综合第一部分　中国区域地理一、高考展望中国区域地理内容在高考中常作为命题的基础和背景，以中国重点工程和时政热点的区域地图为载体，或以数据、图表为媒介，考查综合分析能力、判断能力和学以致用的能力。1．以某区域地形、气候、河流等自然地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其对区域经济发展的影响。2．区域特点和差异的比较。3．区域内资源的配置，人类生产和生活与区域环境的协调发展。二、知识总结（一）区域认定，落实分布——充分利用地图，活化地图是突破区域地理的关键和基础1．依据经纬线认定（1）四至点　最北端：53°N；最南端：4°N；最东端：135°E；最西端：

2、73°E。（2）北回归线、30°N、40°N穿过的地区；90°E、100°E、110°E、120°E穿过的地区2．按地形分三大块平均海拔主要地形区第一阶梯阶梯界限第二阶梯阶梯界限第三阶梯3．按气候区分三大块4．省区轮廓5．地形有明显变化的地区（注意等高线的分布和变化）盆地、河谷、山脉等6．剖面图的认定7．熟练掌握以下基本地图（1）中国地形图（三大阶梯、16条主要山脉、主要高原、平原、盆地、丘陵）、地形剖面图（30°N、36°N、89°E）（2）中国气候类型图(温度带、干湿地区，季风区与非季风区，各类气候类型的气温曲线、降水柱状图)（3）中国水文图（中国的河流、湖泊分布图，

3、内流区与外流区的分布，黄河、长江、珠江水系图）（4）中国的自然资源（土地资源、矿产资源、能源、水资源、森林资源等）（5）中国的人口（6）中国的交通（铁路、主要河港、主要海港）（7）中国的农业（种植业、畜牧业，主要粮食作物、经济作物）（8）中国的工业（四大工业区）（9）商业中心的分布（10）中国分区（北方、南方、西北、青藏地区）（11）中国政区图（二）比较差异，把握特征分区地理是在中国地理总论基础上进一步细化、具体化的区域地理，分北方地区、南方地区，西北地区、青藏地区四大块进行阐述的同时，又将台湾、香港与澳门单—-30-列阐述、从总体上看，四大区域的自然条件、人文地理特征差

4、异很大。这些自然人文地理特征又是各种地理要素相互联系，相互制约形成的自然人文综合体。每个区域，都涉及到位置、范围、地形、气候、植物、人口、民族、工业、农业、交通、城市、名胜古迹等该地区较为独特的地理特征，每个区域特征的形成，尽管是各种地理因素综合影响的结果，但其中必定有一主导因素。如青藏高原主要因海拔高，气候寒冷；而西北地区主要是因为离海洋远、地形闭塞造成的干旱环境。所以抓住主导因素和主要线索去学习区域地理往往会取得较好效果。另外分析一个地区的区域地理优势及限制因素，进而分析其经济发展方向是学以致用的具体体现，也就是通常讲的区域国土整治开发研究。这是地理学研究的重点，也是

5、历年高考地理试题中从不回避的重点。国情是制定国策的基础，有关规定是实施国策的保证。进行国土整治开发与政治，要以科学的观点和对国情的理解去认定、判断、评价和反思，这样回答有关问题才能把握方向。1．综合分析、比较差异、概括特点是学习区域地理的有效方法（1）抓住山脉，掌握地形，深入了解地形对各地理要素的影响地形是重要的地理要素，它以地表的高低与形态特征影响着其它要素。①抓住山脉的分布，学习我国地形的特点与分布A山脉构成我国阶梯界线。B由山脉构成边界的各地形单元。②结合地形的特征与分布分析我国地形对气候、河流等地理要素的影响A地势特点对气候、河流的影响地势西高东低，有利于海洋的湿

6、润空气进入；阶梯分布又使降水较集中于迎风(夏季风)的阶梯地段。如青藏高原的东南边缘，第二阶梯的边缘山脉等；第一阶梯因地势高而形成独特的、高寒的高原气候；西高东低导致我国大河的流向是自西向东，而阶梯分布又有利于丰富水力资源的形成与集中；B我国山脉的分布对气候及河流的影响。东—西走向山脉对季风的运行(无论是冬季风还是夏季风)都起到了较大的阻挡作用。尤其是对冬季风的影响更为明显，致使各季风向南运行速度减缓，势力减弱，且使南北的影响差异加大。东北—西南走向的山脉大致与我国海岸线平行；对海洋吹来的湿润空气有抬升作用，故山脉迎风坡降水多，如台湾山脉的东侧、长白山地，武夷山地等。东—西

7、走向的山脉，有利于河流在总的地势影响下，自西向东流去。同时这些山脉成为我国主要河流之间的分水岭。如秦岭是黄河与长江的分水岭；南岭是长江与珠江的分水岭。（2）抓成因、识气候，以气候为主线贯穿中国地理复习气候是受多种要素影响的地理要素，同时它又是地理环境中最积极的组成部分，它广泛而深刻地影响着其它要素，决定着一个地区的地理特征，影响着人类的活动。①从成因入手，学习我国气候的特点（高中地理第二章）A季风的形成及运行规律是最重要的基础知识B季风的形成、性质及活动规律C季风活动规律对气候的影响夏季风推移的规律决定了东部季风区雨季出现的日