2010届高三地理区域地理综合复习

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1、2010高考区域国土整治复习系列课件07《区域地理综合复习》区域地理专题复习原则与策略：地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，由经纬网构成的、易于定位和描述相互位置关系模型；在自然地理的研究和复习中，地球的自转、公转及姿态成为影响地球表面自然地理事物成因的关键，此时这一模型不再是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体；海陆的分布和各个圈层的认识，促使学生将地球模型进一步完善，学生脑海中，在经纬坐标的基础上，地球表层的面貌被覆叠上，经纬仪变成了地球仪；区域地理的复习，使得学生不仅要关注地表自然地理要素，还要关注在这些自然地理要素影响下人类的生存与发展，一个地区的气候、地形、河流、

2、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的关系，自然、人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一，而这些要素，无一不存在于某一特定的空间，学生脑海中的空间模型变得空前复杂。目标当一个经纬度坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，不能不说，此时学生头脑中的地球模型已经极大丰富了，立体化、数据化、结构化的数字地球出现了。事实上，随着对地观测技术的改变而出现的数字地球概念，已经极大的改变了地理学的发展，这种改变是否也可以借鉴到我们的高考地理复习中

3、来，毕竟，形成科学有效的地理学科思维方法是根本的。在复习设计中，要千方百计调动思维。专题图训练、区域图训练、覆叠训练、拆分图训练、随机套用图训练是很好的复习方法。如何建立中国的空间概念1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置。2.抓住界线地理事物，明确相对位置。3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。解答区域地理的相关问题，关键是要建立空间概念。把要求掌握的地理知识落实到地图上既是地理学习的要求，也是地理学习的基本方法。下面主要强调建立地理中国区域空间概念的三个方法。1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置案例1、沿东经89度的剖面图图中字母所代表的地形区是：A山脉B盆地C

4、山脉D盆地E盆地F高原G山脉H平原山脉A为盆地B为平原C为海域D为案例2、沿北纬32度的剖面图2.抓住界线地理事物，明确相对位置。山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）河流界线（例如，黄河、长江沿线等）一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温0C等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈—京广线、陇海—兰新线铁路沿线3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。中国政区图中国地形图中国气候图中国河湖图中国资源图主要中国图中国交通图中国农业图中国工业图人口城市图中国分区图东北新疆华北长江下游地区华南台湾海峡两岸地区青藏高

5、原重庆市及附近地区云贵高原黄河上游地区1、图下部的地形剖面图所对应的横切显示图中的线。2、图示的地形类型是。3、图中最高的等高线是米，最高、最低两条等高线垂直高差为米。4、若在东部从南到北修建一条平缓的公路，应选择在海拔至米之间的高度修建。5、计划在D处修建水坝，若水把在图上的长度为0.5厘米，水坝的实际长度应是米。图8所示的剖面，切过F、G、H三条大河的河源段。河源区径流（Ry）与全流域径流（Rq）的比值如表所示。（10分）河名Ry/RqF0.10G0.25H0.49（1）据图回答河流名称，F是G是H是。（2）依据表中资料和所学知识，判断3条河流河源地区的径流量之和约占全国的（）A1/5

6、B1/10C1/15D1/201．一般情况下，河流RA．只有春汛B．只有夏汛C．只有秋汛D．春季和夏秋季各有一个汛期2.城市P是在大型能源基地基础上发展起来的。该能源基地是A．水电站B．油田C．天然气田D．煤矿3．与太湖平原、珠江三角洲等地区相比，图示平原地区作为商品粮生产基地的优势条件是A．单位面积产量高B．人均耕地面积大C．交通发达D．水热条件好4．城市Q某家具厂生产的实木家具销往全国许多地方。影响该厂布局的主导因素是A．原料产地B．消费市场C．廉价劳动力D．高素质的技术开发人员(1)读图，判断a、b两点间的直线距离约为(将正确答案的代号填在题后的括号里)(4分)A．50kmB．1l0

7、kmC．160kmD．300km[](2)绘出图中a、b两点之间的地形剖面示意图(6分)(3)判断甲、乙两图中表示ab剖面所在地区的气候直方图是(甲、乙)图，并根据图示资料，分析ab剖面附近区域发展农业的有利条件和限制性因素。(11分)(4)另一幅直方图反映的是都江堰附近地区的气候资料，与ab剖面附近区域相比较，都江堰地区更有利于农业生产的自然条件是什么?在筑堰之前，对农业生产威胁较大的因素是什么?(11分)例一：图5表