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时间:2018-11-01
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1、中学化学教学在国民安全素养形成中的作用摘要化学与我们的生活密切相关。随着化学科学技术的不断发展和进步,我们的物质文化生活日益丰富,化学为我们创造了丰富多彩的世界。可2015年8月12日,震惊中外的天津港危险化学品爆炸事件,却让人心痛。这次爆炸案再一次让人们把“化学品”与“危险品”联系在一起,提起化学,人们可能就会想到苏丹红、想到三聚氰胺、想到环境污染、想到防腐剂致癌……化学的负面作用又一次被片面夸大,但这不是化学品的错。“科学技术是一把双刃剑”。我们只要正确了解并认识化学品,按照反应规律和相关规定合理使用它,并进行有效的控制,就能够扬功避过。据报道,管理上的疏忽大意、储运不符合规范、
2、相关设施的陈旧、危化品的错误存放等,是引发天津港大爆炸的主要原因。这一震惊中外的化学危险品爆炸事件,暴露出许多问题,值得我们反省和总结。关键词化学品国民素养安全意识风险意识社会责任中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1002-7661(2016)15-0014-03中学化学教学在国民安全素养形成中的作用摘要化学与我们的生活密切相关。随着化学科学技术的不断发展和进步,我们的物质文化生活日益丰富,化学为我们创造了丰富多彩的世界。可2015年8月12日,震惊中外的天津港危险化学品爆炸事件,却让人心痛。这次爆炸案再一次让人们把“化学品”与“危险品”联系在一起,提起化学,人们可能就
3、会想到苏丹红、想到三聚氰胺、想到环境污染、想到防腐剂致癌……化学的负面作用又一次被片面夸大,但这不是化学品的错。“科学技术是一把双刃剑”。我们只要正确了解并认识化学品,按照反应规律和相关规定合理使用它,并进行有效的控制,就能够扬功避过。据报道,管理上的疏忽大意、储运不符合规范、相关设施的陈旧、危化品的错误存放等,是引发天津港大爆炸的主要原因。这一震惊中外的化学危险品爆炸事件,暴露出许多问题,值得我们反省和总结。关键词化学品国民素养安全意识风险意识社会责任中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1002-7661(2016)15-0014-03化学与我们的生活密切相关。化学科学
4、技术的发展,为我们创造了丰富多彩的物质世界。但2015年8月12日,天津市滨海新区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库集装箱内的易燃易爆危险化学品发生了震惊中外的爆炸事件。爆炸现场火光冲天,在强烈的爆炸声之后,高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红,现场附近火焰四溅。第一次爆炸相当于3吨TNT;第二次爆炸相当于21吨TNT这一震惊中外的化学危险品爆炸事件,再一次让人们把“化学品”与“危险品”联系在一起。提起化学,人们可能就会想到苏丹红、想到三聚氰胺、又一次被片面夸大,但这不是化学品的错。这一事件暴露出许多问题,一方面是危险品管理存在问题,储存和运输不符合安全规定、相关
5、设施的陈旧、危化品的错误存放等因素是引发爆炸的主要原因;另一方面,也反映出部分国民的化学知识比较欠缺,安全意识和风险意识淡薄,安全素养有待提高。惨痛的教训给我们从事中学化学教学的教师们敲响了警钟,也对中学化学教学提出了新的要求。我们必须在中学化学教学中注重安全教育,从中学起就重视培养学生良好的安全意识和行为习惯,增强学生对安全风险的认知。想到环境污染、想到防腐剂致癌化学的负面作用中学化学课程标准要求“从学生已有的经验和将要经历的社会实际出发,帮助学生认识化学与人类面临的化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”。化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是传递科学
6、知识,培养学生能力的最好载体之一。化学教学是离不开化学实验的,化学实验不仅是学生获取知识、进行科学探究的重要手段,也是培养学生严谨的科学态度,提高学生科学能力的重要途径。同时,化学实验更是培养学生良好行为习惯,养成遵守安全生产规则的有效方法。它以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。大量的化学实验中常涉及到易燃、易爆、易腐蚀、有毒等不安全因素,而中学生的年龄特点决定了他们好奇主动、乐于探宄等特点。但他们在心理发展水平、知识结构层次和实践操作能力等方面都不够成熟;无论是学习态度、思想方法还是行为习惯等方面都需要老师引导、培养和教育。怎样对学生进行安全意识和行为习惯教育呢?我认
7、为可从以下几方面考虑:一、在课堂教学中,借助教材对学生进行安全行为习惯的教育,培养他们的安全意识和社会责任感中学化学教材涉及安全性的内容很多,譬如:①金属钠、钾、铝粉和硫磺、红磷等属于易燃固体。其中钠、钾燃烧会生成过氧化物,这些过氧化物遇水能迅速反应,产生大量能助燃的氧气并放出大量热。钠、钾遇水也会迅速反应,生成可燃性的氢气;如果操作不当,或拿取的钠、钾金属块稍大,放入水中就很容易发生爆炸;碳化钙遇水或湿气会迅速产生高度易燃的乙炔气体,如果控制不好反应,容
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