小班语言教（学）案

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1、专业技术资料整理幼儿园小班语言教案：小班活动《拔萝卜》　　设计思路：幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动目标：1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。　　3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。　　重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感　　难点：简单复述故事并能说出主要对话　　活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带　　活动流程：回忆故事——共同讲述—

2、—表演故事活动指导：一、回忆故事　　出示萝卜　　师：看这是什么?　　这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?　　讲述故事　　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?　　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?　　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?　　提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气　　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?　　5、老公公老婆婆还有小姑娘

3、有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?　　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?　　(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)WORD格式可编辑专业技术资料整理　　师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?　　二、共同讲述　　师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?　　教师旁白，引导小朋友说对话。　　师：萝卜是怎么拔出来的?　　三、表演故事　　师：下面我请小朋友来表演这个故事　　分配角色　　在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态WORD格式

4、可编辑专业技术资料整理幼儿园小班语言活动：故事《水果屋》　　【设计意图】在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了好吃的水果这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的……　　【设计意图】　　在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了"好吃的水果"这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且

5、通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。　　【活动目标】　　1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。　　2.理解动词：摘、拉、推、塞。　　3.乐意在实践活动中说一说，做一做。　　【活动准备】　　1.知识经验准备：

6、幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。　　2.物质材料准备：小推车；各种水果图片；房子模型2个；水果树2棵。　　【活动过程】　　一、观看图片，欣赏故事内容。　　1.出示图1：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）　　2.出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）WORD格式可编辑专

7、业技术资料整理　　3.出示图3：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）　　4.出示图4：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。　　5.出示图5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。