《综合实践活动》校本课程资源开发的探究 教师谈作文

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1、《综合实践活动》校本课程资源开发的探究教师谈作文　　《综合实践活动》校本课程资源开发的探究教师谈作文　　《综合实践活动》校本课程资源开发的探究教师谈作文2005-6-21　字数：4670收藏此页到都市网摘　　牐牎蹲酆鲜导活动》作为全新的课程形态，由于国家没有编教材，也没有发课程标准，只有指导纲要，这就决定了《综合实践活动》课程只能由学校根据自己的教育哲学，利用当地的社区资源进行自主开发，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。从这个意义上说，《综合实践活动》课程开发，也就是校本课程开发。但这并不意味着，《综合实践活动》课程等同于校本课程。（见下图）牐牎蹲

2、酆鲜导活动》课程和校本课程是课程论的不同范畴：前者是课程结构中的一种课程形态，它与学科课程并列，都是我国基础教育课程体系的一个组成部分；后者是课程三级管理（国家课程、地方课程、学校课程）中的一级，即由学校自主开发的课程。也可以说，校本课程既可以表现为《综合实践活动》课程形态，也可以表现为学科课程形态。本文仅就《综合实践活动》校本课程资源开发进行探究。一、要有明晰的教育哲学任何课程资源的开发都是与＂培养什么样人，怎样培养人＂这样的教育哲学问题联系在一起的。我们在探讨《综合实践活动》校本课程资源开发的时候，也不能不首先思考以至明晰我们学校的教育哲学。即回答＂

3、培养什么样人，怎样培养人＂这样一个根本的问题。几年来，我们在开发实践中，正是紧紧抓住这一根本问题，才保证了我们开发的正确走向。我们学校《综合实践活动》校本课程资源开发的走向，包括选题取向：学生与自然的关系；学生与他人的关系；学生与自己的关系；价值取向：提高动手能力；增强探究意识；激发创新思维；目标取向：关爱自然；关爱他人；关爱自己。走向就是开发实践的指向。有了正确的指向，我们的开发实践才不会盲目。最近，我校开发了＂童谣伴我成长＂综合实践活动校本课程。全校从低年级到高年级围绕＂三爱＂这个主题，写了近千首童谣，其中就有数百首，登在校园网上。开始，有的老师怀疑

4、，童谣是不是综合实践活动？我们就此问题开展了校本研究，经过研讨，大家有了明确的认识，首先，我们的开展＂童谣伴我成长＂活动指向非常清晰，无论选题、价值、目标等取向都符合我们学校开设综合实践活动课程指向的。其次，＂童谣伴我成长＂活动体现了综合实践活动课程生成性的特征。我校陈榕老师在指导学生开展《争当节水小尖兵》综合实践活动中，就发现一些孩子用童谣表达＂珍惜水资源＂的主题，从而才生成了＂童谣伴我成长＂这个新主题，新目标。再次，为了学会写童谣，各班还开展了以＂如何写童谣＂为课题的探究性学习活动。这也证明＂童谣伴我成长＂活动就是道道地地的综合实践活动。以＂综合实践

5、活动＂为课程形态的校本课程开发实践，让我们意识到，一个学校有没有自己明晰的教育哲学至关重要。有了她，我们才能坚定地、自信地走进新课程、实施新课程、开发新课程。二、要有强烈的资源意识要开发课程资源，当然要追问课程资源在那里？过去，我们老师只知道教材、教参，就是课程资源。课程资源被严重窄化。在新一轮课程改革中，由于新课程理念的引领，大大增强了我们教师的课程资源意识，大大开阔了课程开发的视野。有个专家说，我们试图带给学生的和学生经验的一切都是课程。有个老师说的好，课程无处不在，无时不有。问题是我们有没有敏锐的资源察觉眼光，有没有强烈的课程意识。我校许秋芳老师在

6、我校举办的校本化建设研讨会上曾就这一问题作了专题发言。她在这方面有了较系统的思考。她说：＂老师是课程资源；学生是课程资源；生活是课程资源；环境是课程资源；信息海洋——互联网也是课程资源。总之，凡是有助于学生的成长与发展的活动，所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材、都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事（如独特的个性、卓越的创新、超长的表现）等等。＂她讲的很具体，我这里就不具体展开了。可以说，许秋芳老师在新课程理念的引领下，在认真的反思中，课程资源意识已经有明显的觉醒。（发言稿见附件）我们学校开发的

7、综合实践活动校本课程，就是老师们靠着的强烈的课程资源意识得到的。信手拈来，校园里的＂三棵榕树＂，＂两头石狮＂，校门对面的大庙山，流过校旁的白马河……都可以演绎出内涵丰富，让孩子说不完，道不尽的课程故事来。这里的关键是我们教师要有没有强烈的课程意识。有了强烈的课程意识，就能捕捉到无处不在，无时不有的课程资源。牐犠苤，课程就在师生的生活世界里，需要具有强烈课程意识的师生携起手来共同去开发，去生成，去建构，只有这样，才能自主地开发出具有人本化、个性化、特色化的校本课程来。（见我校《生命的体验》案例集）。牐犎、要有较高的开发能力课程资源窄化不仅让教师课程资源意识

8、缺失，而且使教师课程资源开发能力严重萎缩。要帮助教师提高开发能力，急需在开发方法