设计学院环境艺术系(本科培养方案)

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1、设计学院环境艺术系（本科培养方案）艺术设计(环境艺术设计)专业本科培养方案一、培养目标培养掌握环境艺术设计的基础理论，具备环境艺术、环境工程、建筑空间设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代环境艺术设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、

2、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。二、培养要求1.热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有团队精神及组织协调能力。2.要求学生掌握必要的环境艺术、建筑设计、室内设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、建筑艺术工程、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有扎实的环境设计美学、手绘及电脑效果制作、建筑模型等环境艺术设计学科的基本知识和设计实践技能，受到环境艺术设计理论研究和应用研究方面的创新

3、思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理。3.有较强的自学能力和分析问题的能力，了解与环境艺术设计相关的建筑学、环境学多门学科交叉知识，能熟练的运用现代设计工具进行辅助设计，初步掌握一门外语，掌握资料查阅及运用现代信息的方法，适应当代社会对本专业应用型人才的综合能力需求。三、专业主干课程环境艺术项目设计、建筑模型制作、家居空间设计、建筑设计、空间概念设计、环境家具设计、毕业设计四、毕业标准、学位条件学生在学院规定的修业年限内，德、智、体合格，修

4、完教育教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，修满182学分，其中公共必选课修满46学分、其他必选课修满12学分、公共任选课修满4学分、专业必选课修满100学分、专业任选课修满20学分，准予毕业。符合《广西艺术学院学士学位授予工作细则（修订）》规定条件者授予学位。五、教学计划进程表艺术设计(环境艺术设计）专业本科教学计划进程表1．公共必选、其他必选课部分课程类别课程名称学时学分开课学期备注公共必选课思想道德修养与法律基础4831社会实践18学时马克思主义基本原理5432社会实践18学时毛泽东思想和

5、中国特色社会主义理论体系概论(1)5433社会实践18学时毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)5434社会实践18学时中国近代史纲要3623大学英语(1)6041大学英语(2)7242大学英语(3)7243大学英语(4)7244计算机应用基础7242古代文学3021现代文学3622体育(1)3011体育(2)3612体育(3)3613体育(4)3614艺术概论(1)3625艺术概论(2)3626公共必选课合计87046应修46学分其他必选课大学生职业生涯规划(1)100.51大学生职业

6、生涯规划(2)140.53大学生职业生涯规划(3)140.55大学生就业指导140.57军事理论与训练2421集中军训2周形势与政策362四年不断线学习，其中社会实践18学时健康教育241四年不断线学习素质拓展与创新5详见《广西艺术学院本科学生素质拓展与创新学分认定及管理办法》其他必选课合计13612应修12学分公共任选课全院性公共任选课4选课办法《广西艺术学院学分制公共任选课管理暂行规定》，具体开设课程详见教务处没学期公布的《公共选修课授课安排》2.专业必选、专业任选课部课程类型课程名称学时学

7、分开课学期及周学期分配备注12345678专业必选课结构素描1005√水彩风景写生804√基础图案设计804√现代设计史402√平面构成设计804√色彩构成设计804√立体造型设计804√建筑速写402√设计学概论402√建筑制图804√室内设计原理与人体工程学804√手绘效果图技法804√家居空间设计804√建筑模型制作804√装饰材料与构造804√建筑设计1005√建筑景观设计804√环境灯具设计804√环境家具设计804√空间概念设计804√环境艺术项目设计1206√实践教学12周1√实践

8、教学22周1√实践教学32周1√专业考察3周3√毕业展示12周6√毕业实习12周6√专业必选课合计1640+33周100专业任选课建筑美学603√具体开课时间以设计学院当年教学安排为准中外建筑史804√CAD工程制图603√3D效果图603√环境雕塑603√室内陈设与配饰804√装饰工程概预算804√展示设计804√景观艺术品欣赏603√本学院其他专业任选课8专业任选课应选合计20专业选修课应选400学时，20学分艺术设计(景观艺术设计)本科培养方案一、培养目标培养掌握较全面的景观设计理论知识，