家长会老师讲话共

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1、七年级十三班学生家长会数学老师发言稿各位家长：上午好！我是本班的数学老师，很高兴能有机会和大家一起交流！首先非常感谢各位能从百忙之中抽空出席本次家长会，有些家长可能路途还比较远。我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎两个：一是了解自己孩子在校表现，二是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就学生数学的学习情况大概的跟各位家长说一说。一、家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。首先，可以给我或班主任何老师打电话、发短信，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课本上的课堂笔记和每次的单元测试成绩来

2、大致了解孩子的学习情况。家长们也可以经常拿起子女的数学课本和练习册等翻一翻、看一看，孩子的学习情况也就有底儿了。如果他的作业做得很认真、工整，错误能及时认真更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩应该是很好的。反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子的作业本、数学课本上的笔记，不仅了解孩子学习情况，还能督促孩子平时的数学学习，起到事半功倍的效果。二、家长如何担负起督导子女学习数学的责任。有的家长常常说：自己水平有限，没有能力辅导自己

3、的孩子数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长不必去刻意辅导。作为家长你对孩子学习方面的责任就是监督和督促。子女回家作业，他做得对与错，这是老师的工作，应该交给老师来批改，那么家长需要干些什么了？就是看他做完没有？字是否写的潦草？空了几道题？只要有了方法，其实，家长辅导也并不困难。我想各位家长最关心的还是学生在校学习数学的情况与成绩。这里我简单的给大家做一个汇报。七年级学生进入初中学习不到三个月，这两个多月的时间里，数学所学知识不多，大多在学习计算问题和一些基本的

4、数学语言，但由于大多数同学小学的计算能力还存在或这或那的问题，加之学习习惯也不是很好，所以进初中后的数学成绩比较差，第一次监测仅有7个学生及格，而50分以下学生则有31个，第二次监测有26个学生及格，50分以下学生有7个，第三次监测有22个学生及格，而50分以下学生有13个，这次半期成绩虽有进步但也不太理想（90分以上15人，80—89分11人，70—79分13人，60—69分3人，50—59分2人，40—49分1人，30分以下1人）。学生要进步还需要家长和老师全力配合。在这两个多月的时间里，我们的

5、学生暴露出的一些问题：在小学阶段学习科目少、知识内容浅，学生所需要的学习方法简单。进入中学后，科目增加、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象。学生还没有从小学的学习状态中转变过来，主要表现在：1、课堂上，精力不集中，容易走神，搞小动作，说小话，甚至是打瞌睡。课堂缺少解题的积极性，课堂上对老师提出的问题，布置的练习漠不关心，若无其事。还处于小学时的被动学习状态。2、学生在小学大多是靠老师教而接受知识，但中学需要动脑分析，动手记，学生还不会听课，不会记笔记。甚至分不清老师讲的重难点和关键。3、一节课后，

6、学生有不懂得的也不会请教显得很被动，完成作业也总是要老师监督，不然就是敷衍的完成，无自觉性。4、解题时，缺乏举一反三的能力。小错误太多，始终不能完整的解决问题。解题过程没有步骤，认为只有答案才是最重要的。5、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，不适应考试节奏。6、没有养成复习所学知识的习惯，所学知识学得本就不够扎实还忘得快。做题时遇到忘了的知识也凭映像去做，也懒得去翻书。7、部分学生对数学存在焦虑和畏惧。在他们的身上缺乏自信心，这就需要我

7、们做老师和做家长的鼓励和肯定。针对以上问题，今天我主要提出以下几点建议，希望各位同学和家长指正：1、端正学习态度。任何一个学科都有其各自的学科特点，数学也不例外。只要养成良好的学习习惯，掌握科学正确的方法，就一定能够学好数学。但是，数学学习不能投机取巧，数学学习没有捷径可走，要明白：保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。2）养成良好的学习习惯。课前预习，带着问题听课。看两遍书：第一遍大概了解下一讲或下一章的内容、知识枝干以及重难点等。第二遍对重要的概念、性质、判定、公式等反复阅读，思考其内在联系

8、及其因果关系，并在不明白的地方作上记号，带着问题去听课，也便于求教老师。课上认真听讲，会记笔记并养成作好笔记的好习惯。课后认真复习，及时归纳总结。课后要及时温故老师所讲内容，特别是经典例题，分析、归纳、总结，以内化成自己的知识体系，完善认知结构。此外，学习应有整体计划，学会管理自己的时间。3）细心、认真地学透课本。有一部分学生认为课本上的内容很简单，而考试都是难题。其实，这是由于学生没有真正学透课本，考试的内容究其实质，都是课本上的基本概念、基本模型。因此，在课堂中，