《一个苹果》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一个苹果》教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。　　2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。　　3．学习生字新词，积累好词佳句。　　教学重点　　理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。　　课前准备　　观看电影《上甘岭》，查找有关上甘岭战役的资料。准备多媒体课件。　　教学过程　　一、激情谈话，导入新课　　1．同学们，前段

2、时间我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）　　2．齐读课题，质疑问难。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

3、产业化、标准化进程　　（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）　　二、自读课文，整体感知。　　1．自由读课文，解决生字、词。　　重点检查：　　卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）　　2．默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。　　第一次：　　火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。　　第二次：　　连长——步话机员小李——小胡——小张……　　三、感情朗读，探究文本　　同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不

4、需要这个苹果吗？（非常需要）　　1．自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）　　（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）全班交流：　　在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心

5、理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：　　（课件出示以下句子）　　连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”　　步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”　　伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”　　火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”　　小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。　　2．讨论：战士们为什么都不

6、吃这个苹果？　　（1）首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小

7、李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）　　（2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？　　（每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）　　（战士们在最困难的情况下，宁愿自