中职计算机应用基础教学教程1~5章

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1、.《计算机应用基础》(1-5章)教案授课单位授课时间2授课对象层次中职授课对象授课教师2017年9月16日.目录目的要求：1教学重点：1教学难点：1作业与练习：1教学时数：1第1章电子计算机概述1教学目标与要求：1教学重点：1教学难点：2课时安排：2教学内容：21.1.电子计算机的发展历史及发展趋势21.2.微机的特点及应用4第2章微机基础知识8教学目标与要求：8教学重点：8教学难点：8课时安排：9作业与练习：9教学内容：91、微机系统的组成及原理9作业与练习：12教学后记12第3章操作系统12教学目标与要求：12教学重点：12教学难点：12课时安排：12教学内

2、容：12.作业与练习：131、操作系统概述132、WindowsXP基本操作153、WindowsXP基本设置16作业与练习：20教学后记20第4章汉字输入技法20教学目的：20教学重点、难点：20教学方法手段：20课时安排：20教学内容：20练习作业：24教学后记：24第5章Word2003文字处理24教学目标：24教学重点难点：24教学方法、手段：25主要内容：25课时安排：25第一节Word2003基本知识25第二节Word2003的基本操作28第三节文档的编辑排版33第四节表格、图文混排43作业与练习:54教学后记:54.目的要求：理解和掌握信息和信息技

3、术的相关概念及信息时代的特征。掌握计算机系统组成、计算机硬件系统、软件系统的基本概念、计算机的基本工作原理；熟悉微型计算机的组成部件，了解微型计算机的软件配置；掌握计算机的主要技术指标，了解计算机的性能评价要点。掌握WindowsXP所提供的功能，管理好计算机资源，更好地为其他程序的运行服务。了解常用的办公设备和办公信息处理软件。熟练掌握文档编辑、表格制作、图形处理和图文混排的多种操作方法。教学重点：掌握WindowsXP所提供的功能，管理好计算机资源，更好地为其他程序的运行服务。熟练掌握文档编辑、表格制作、图形处理和图文混排的多种操作方法。教学难点：熟练掌握文

4、档编辑、表格制作、图形处理和图文混排的多种操作方法。作业与练习：由练习系统提供教学时数：2*18=36课时第1章电子计算机概述教学目标与要求：理解和掌握信息和信息技术的相关概念及信息时代的特征了解计算机的发展历程和未来计算的发展趋势了解计算机的特点和具体应用掌握几种常用数制之间的转换方法及数据在计算机中的编码教学重点：.理解和掌握信息和信息技术的相关概念及信息时代的特征掌握几种常用数制之间的转换方法及数据在计算机中的编码教学难点：掌握几种常用数制之间的转换方法及数据在计算机中的编码课时安排：4课时教学内容：信息技术的发展、信息的相关概念和信息化社会的基本特征；计

5、算机的诞生、发展、分类、特点及具体应用；以及信息在计算机内部的表示与存储方法。通过本章的学习，读者能对信息及计算机的相关知识有一个基本的了解，并掌握相关的知识1.1.1.信息技术概述教学目标与要求：了解计算机的特点和应用。教学重点：了解计算机的特点和应用。教学难点：了解计算机的特点和应用。课时安排：2课时教学内容：信息技术概述计算机文化计算机的特点和应用信息在计算机内部的表示与存储教学过程：信息：信息是指现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。信息技术：所谓信息技术（InformationTechnology，IT.），是以微电子和光电技术为基础，以计算机和通信

6、技术为支撑，以信息的采集、存储、加工、传输和应用等处理技术为主要研究方向的技术系统的总称，是一门综合性的技术，具有典型的时代特征。信息处理：是指对大量信息进行存储、加工、分类、统计、查询及报表等，通常用于办公自动化、企业管理、物资管理、信息情报检索和报表统计领域。信息化社会：是指在国民经济和社会各个领域，不断推广和应用计算机、通信、网络等信息技术和其他相关智能技术，达到全面提高经济运行效率、劳动生产率、企业核心竞争力和人民生活质量的目的。计算机的产生计算机的发展计算机的发展趋势计算机的分类计算机文化现象诞生：1946年，世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC（

7、ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator）在美国的宾夕法尼亚大学研制成功。ENIAC的研制成功，是计算机发展史上的一座里程碑。发展阶段：电子管计算机（1946年～1957年）晶体管计算机（1958年～1964年）集成电路计算机（1965年～1971年）大规模、超大规模集成电路计算机（1972年至今）发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化。计算机的特点运算能力强，运行速度快计算精度高，数据准确度高具有超强的“记忆”能力和逻辑判断能力自动化程度高计算机的应用科学计算数据及事务处理.自动控制与人工智能计算机辅助系统通信与网

8、络计算机模拟作业与练习：