[语文教案]小学语文活动课《漫谈沟通》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程[语文教案]小学语文活动课《漫谈沟通》教学设计　　漫谈沟通　　课前热身：　　师：老师第一次来这里，感到很紧张，但是我今天收到一张便条，上面写着“祝平安”，你们猜猜，这张便条在哪里？　　生：家里人塞在你的手袋里　　生：在早餐桌上　　生；在电脑里发现的　　师：这张纸条放在我家抽水马列桶的盖上（一片笑声）　　师：这就是我跟我家人的沟通方式，他们知道我很忙，纸条有时贴在冰箱上，有时放在电视机上，有时在

2、枕边。你们平时是怎么跟家人沟通的？　　生：用语言来交流。　　师：我们先来做一个活动，叫有口难言，　　热身运动　　一生上台不说话，做动作（肚子疼），其他同学猜　　另一生上台表演（等待），台下学生猜　　第三位学生上台表演等在产房外的父亲焦急的神情，（学生演得很精彩）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农

3、业产业化、标准化进程　　师：除了语言，我们还可以通过动作、表情、等来表达我们的心情。　　师：我们再来做活动，节目二：解难能力大考验　　师：遇到这种人，用什么方法表达情感呢？　　（将题目分给小组，小组同学共同讨论解题方法）　　可以大声地，然后告诉大家你们讨论的结果　　第一小组讨论结果：　　题目：有一个北京来的小朋友来，想上厕所，你怎么办。　　生答：我们商量后决定可以正宗普通话告诉他；带他去；画地图；　　第二小组：　　题目：上课之后，前面的一位同学睡着了，你怎样提醒他？　　生答：我们讨论说，在他后背推一推；

4、用电池在他背上烫一下；踩他的脚。　　第三小组：　　题目：一个小孩子哭了，你怎么逗他笑？　　生答：做鬼脸；唱摇篮曲；逗他；抱起来　　第四小组：　　题目：朋友生日到了，你们用怎样的方式表达祝贺？　　生答：打电话；发电子邮件；点歌；寄礼物　　最后一组近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进

5、程　　题目：在非州主人家里，你怎么告诉他你肚子饿了？　　（学生通过动作表演来说明）　　正式上课：　　师：（出示漫谈沟通）沟通是什么呢？　　师：沟通就是人与人之间交往表达。　　师：那么什么是漫谈呢？　　生：很广泛地，全方位地谈话　　师：是大方的，轻松地交流，这就是漫谈　　师：大家自由读课文，想想每一个自然段的主要意思　　（生自由读课文）　　师：读完课文后，有没有留心每节课文的重点意思呢？　　接下来是游戏时间：问答大比拼（一）（发给每组一张答题卡）　　提示：1、请分线讨论　　2、按照课文的内容设计一首问题　

6、　3、总是里必须有为什么或怎样这两个词语　　4、时限：3分钟　　第一小组：　　题目：动物为什么不能像人一样来沟通？如果像人一样，沟通会怎么样呢？　　（其他组同学回答）　　生：会像生活在梦幻的界里近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　生：动物的生态方式决定他不能讲话　　生：其实

7、动物也能像人一样沟通，比如，八哥　　第二小组：　　生问：人类沟通的方式为什么比其他动物丰富得多？　　生答：因为人类可以利用高科技的手段，人类还可以写文章等　　第三小组：　　生问：为什么人类是最善于沟通的动物？是怎样沟通的？　　生答：因为鸟类只能说鸟类讲的话，人类从小就可以学习。　　生答：如果人类是比较高级的善于沟通，比如可以用语言，用神情来沟通，用肢体语言来沟通　　第四小组：　　生问：为什么要沟通？　　生答：因为通过沟通才能理解对方的心理，知道对方心里想什么，能与他交朋友。　　第五小组：　　生问：如果你

8、跟动物沟通，你将用怎样的方式？　　生答：我会把当人类，与他交朋友，　　师：同学们提出的问题太精彩了　　师：接下来是游戏时间：问答大比拼（二）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）动物用不同方式与同类沟通的目