xx年高考阅卷工作总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程XX年高考阅卷工作总结　　何宝钦　　首先感谢学校提供给这次机会进行高考阅卷，下面我总结如下：　　据介绍，答题卡扫描及卷一阅卷工作在山大欧玛公司进行；　　本次阅卷地点：山东大学(语文，数学，理综)山东师范大学(外语，文综)济南大学(基能)我们理综学科在山东大学知新楼D座324　　6月10号前往济南　　7：00拿到聘请书(当时由仝瑞灿主任的一个学生代领)　　聘请书内容;　　(1)6月11号上午8：00—

2、9：00到山东大学中心校区综合科研楼D痤一层评卷点报到，注意报到时带一寸照片一张，及身份证或工作证，不得冒名顶替。　　(2)十一日九时报到，过期不到，视为自动放弃并给予相应处分，通报其所在单位。　　(3)因特殊情况需临时变更评卷教师人选时，所在单位必须提前两天报评卷点批准。否则不予更换。　　(4)评卷教师的手提包、背包，手机等物品不允许带入评卷场所近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(5)评卷期间不得接受媒体采访，不得对外泄露任何有关评卷情况　　山东省招生委员会章　　XX、05　　何宝钦编号：XX171　　6月11日上午进行评卷动员大会　　(一)本次评卷工作由研究生和中学教师组成中学教师大约30%左右　　阅卷守则不能喝水，抽烟等等，怕弄坏程序　　讲解阅卷程序如何使用　　阅卷由一评、二评、三评、四评(仲裁)　　每位学生的试卷由两位教师来批，当一致时就是学生所得分数，当两位教师的评分不一

4、致时，由第三位教师来批阅，第三位教师的如果和上面其中一位教师一致的话，则另外一位教师的算作是无效试卷。如果这位教师的评分和他们两个差距过大(超过某一分数)则算是恶性误差卷。如果三位教师的不一致，则由每第四位教师来最终批阅(仲裁，仲裁人员由质检组或指定一些教师来担当)70多万份　　组长显示：试题评阅数，无效卷数，恶性误差卷数(如果此值大会受到质检组的批评，当比较累的时候容易出错)，有效卷数，平均分，吻合度，参考值，业绩等。　　(二)教师公布对应题目评分细则(可讨论)，我批阅的是27—2实验步骤及结果预测9分近年

5、来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　27—2评分的一般原则：1、只挑对的，多余答案无论对错不扣分　　2、非关键意义，错别字不扣分。(举个例子，27---2题的负责老师(山大教生态学的，他说错别字不要紧，只要能看得懂不行，我们山东大学讲究的是大气，宽容。而34题有个空是高压蒸汽灭菌锅，

6、负责此题的老师说，错别字不给分，写成高压蒸气灭菌锅就不给分，当然这位老师也是这样要求他们题组的。后来我们改完我们的题目后，又改了34题，我们组的负责老师说，这个可以给分，高压蒸气灭菌锅一看就知道是高压蒸汽灭菌锅，不会看成是拖拉机的。但为了使前后一致，此题错字不给分。如果我们平时学时严格要求学生，无论誰来改我们的试卷，我们都不怕，对不对)　　3、各题前后空的答案一般不关联，每空独立得分。　　下面是各题的具体评分细则(不同的人观点不一致，由组长结合大家的意见定下最终细则)　　下午进行试改(可能出现的答案，并进一步

7、修改评分细则，有时需联系山东省招生考试院来定，不算成绩)　　26题　　标准答案可得分答案错答案　　自我调节，反馈调节，负反馈调节，反馈，调节，自我调控(甚至自控也得分)(把握“反馈”“调节”两词正反馈，正反馈调节，修复，稳定近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　抵抗力，抵抗，抗破坏

8、力抵抗力和(或)恢复力　　分解者，微生物，菌类，细菌分解，消费者　　10(不关心单位)　　400(不关心单位)　　增加，增多，提高，增加后稳定说明：二，三得分点互换时，按情况得分或扣分　　生物多样性，物种多样性，种的多样性种群多样性，基因多样性，多样性，物种，生物，丰富度　　捕食，被捕食，　　900　　偏高(题后面有：填“偏高”或“偏低”)　　升高，上升　　下丘脑，丘脑下部丘脑，大脑，脑干　　肾小管