递进诱导，环环紧扣，步步深入

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1、递进诱导，环环紧扣，步步深入曹海燕摘要：长期以来教师讲解示范，学生机械模仿似乎成了一些教师进行技术教学的定律，学生学习处于被强迫的情绪低落的一种状态，积极性不高，那么在技术教学时教师如何教呢？通过《前滚翻》课教学的实例，认为把技术动作进行合理分解，并用游戏的形式进行串联组织练习，通过递进诱导，环环紧扣，步步深入的学习，使学生逐步掌握技术动作的教学方法，是小学甚至初中体育教学值得提倡和探讨的。关键词：体育；课堂教学；前滚翻中图分类号：G807.2文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.04.011一、课堂实录教师：全体立正，向右看齐，向前看。稍息，

2、同学们好！学生：老师好！教师：今天老师和同学们一起学本领，要求同学们在上课时能认真听讲、积极练习；能主动在小伙伴面前展示所学动作，小伙伴动作不到位能帮助纠正。同学们有没有信心做到？学生：有！教师：很好！回答真响亮。（同时竖起大拇指）教师：下面老师和小朋友们一起来玩个游戏，游戏的名称叫找朋友，就是在跑动中当老师喊到“5”，我们就“5”个小朋友抱成一团，老师喊到“3”就“3”个小朋友就抱成一团，没有找到朋友的就跟老师一起做5个下蹲起，听清楚了吗？学生：听清楚了！教师：全体立正，向左转，一路纵队跟着老师跑步走，后面小朋友跑起来，跟上，注意调整前后距离，不要踩到垫子上，注意了，老师要喊数了，“5

3、”，小朋友反应真快，停，哦！这边还少一个，这边还少两个，（老师走至学生前，来，跟老师一起做5个下蹲起，归队），下面我们继续跑起来，“4”，快，快，好的，这一下我们所有的小朋友都找到了，真棒。好，继续跑进，第一路跟着老师，踏步走，第二路，第三路，第四路，一二一，踏步，调整，踏步，踩点，立定。（听到全体学生听到立定发出一，二声音）教师：向右转，跟老师把头颈活动一下（同学们跟着老师做前后左右绕环的动作），好，下面我们玩一个高人矮人的游戏，看好老师，高人，两手侧上举，抬头挺胸收腹，好，跟老师一起做一遍，很好。（前滚翻动作完成后的结束亮相姿势即抬头挺胸手外分）矮人，用下巴夹住自己的衣领，同时下蹲抱

4、膝团身，尽量用胸触腿用自己的额头去触膝盖，看清楚了吗？（其实是前滚翻动作中的低头抱膝团身）学生：看清楚了！教师：好，跟老师一起做一做，（这个同学团身团得很紧，很好，小朋友们做的都不错），好，起立。教师：好，同学们都会高人，矮人动作了，下面老师喊高人、矮人口令，同学们迅速做出来，矮人！（同学们随老师的口令练习）很好，团得很紧。高人！（同学们随老师的口令练习），好，抬头挺胸，两手侧上举，做得真好，矮人（同学们随老师的口令练习迅速做出动作），反应真快，对，团身要紧，还原，再来一下，不错。教师：下面请这位小朋出列做一下矮人动作。（同学出列展示）教师：同学们，你们觉得他做得像个什么呀？学生：球！教

5、师：对了，像个皮球。好的，谢谢你，请归队，刚才小朋友们说矮人动作团得像个球，下面请同学们按照老师的口令节奏使自己的皮球随口令原地弹动起来，预备！一、二，一、二，一、二，（老师口令，两手做着拍球的动作，学生们随口令在原地做低头团身的矮人弹动动作），很好，团身要紧，小朋友表现真棒。起立。教师：同学们刚才我们练习得很好，下面我们再做一个练习，叫蹬地提臀。请看老师把动作做一下，“1”两脚并拢屈膝下蹲，两手与肩同宽撑在脚前地面上；“2”的时候蹬地提臀，使我们的小屁屁对着天空，抬起比自己的肩要高，眼睛看看自己的膝盖有没有蹬直。然后还原成“1”蹲撑的动作。同学们看清了吗？学生：看清楚了！教师：很好，开

6、始练习，“1”蹲撑好，“2”蹬地提臀看膝盖。1、2，1、2（学生们随教师的口令练习）。教师：很好！全体起立，小朋友们看见前面四排垫子了吗？学生：看到了！教师：下面第一排的小朋友到第一排的垫子，第二排的小朋友到第二排的垫子，第三排的小朋友到第三排的垫子，第四排的小朋友到第四排的垫子旁，两人一张垫子，看那一组反应快，先找到垫子，听老师口令，预备、开始！5、4、3、2、1（学生迅速跑动两人一垫站好），很好，下面我们再做个游戏，叫月牙船摇呀摇，怎么做呢？请这位小朋友出列，（一学生出列站老师身边的垫子旁）看看老师是怎样帮助这位同学完成月牙船摇呀摇动作的，来，请按照刚才矮人动作躺在垫子上团身抱紧，老

7、师一手托他的背部，一手压他的脚，使他像小船一样自己前后摇起来，当然，最好能用力自己摇起来，小朋友看清楚了吗？学生：看清楚了！教师：很好，两人一组开始练习。（老师巡回指导，不错，你团身很紧，你注意低头了。你要注意手要抱膝，要摇起来）教师：好，小朋友们我们加大点幅度，看哪些小朋友能在同伴的帮助下把小船摇竖起来，加油，加油。哦，这个小朋友真厉害，他能摇竖起来了。教师：停，下面我们请这两位小朋友来示范一下，其他小朋友看好了，很好，小朋友们给