以果蝇为背景材料的归类训练指导

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1、以果蝇为背景材料的归类训练指导1、现有一果蝇的某个精原细胞在形成精子的过程中，出现了一对姐妹染色单体分离却移向了细胞的同一极，则该精原细胞产生正常精子与异常精子的比例为（）A、1：1B、1：2C、1：3D、1：42、果蝇的体细胞有8条染色体，在进行正常的细胞分裂的过程中，细胞中的染色体的形态最多有（）种A、4B、5C、8D、93、某种果蝇翅的表现型由一对等位基因控制，如果翅异常的雌蝇与翅正常的雄蝇交配产生后代的表现型及比例为：翅异常雌蝇：翅正常雄蝇：翅正常雌蝇：翅异常雄蝇=1：1：1：1，则翅异常不可能由（）A、性染色

2、体上的显性基因控制B、性染色体上的隐性基因控制C、常染色体上的显性基因控制D、常染色体上的隐性基因控制4、某人从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将该果蝇与红眼雌果蝇交配得到F1全部为红眼，再将F1雌雄个体进行自由交配得到的F2中既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部为雄性，红眼果蝇全部为雌性。为了解释这种现象，他提出了有关的假设，你认为最合理的是（）A、控制白眼的基因表现出交叉遗传B、控制白眼的基因位于Y染色体上C、控制白眼的基因位于X染色体上D、白眼为显性性状5、一只雌果蝇的某基因发生突变，使野生型变

3、为突变型，该蝇与野生型蝇杂交，F1的雌雄果蝇中均有野生型和突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别出突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，那么该杂交组合最好选择（）A、野生型（♀）×野生型（♂）B、突变型（♀）×野生型（♂）C、突变型（♀）×突变型（♂）D、野生型（♀）×突变型（♂）6、现有五种果蝇，都是纯种，其表现型和携带这些基因的染色体如下表。第2到第5种的性状都有隐性，且都由野生型突变而来的。种类12345染色体X染色体第Ⅱ染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体性状野生型:各性状显性白眼(a)残翅(b)棕眼(d)紫眼(e)

4、其余性状均为显性（1）用翅的性状做基因的分离规律遗传实验时，可以选择的两个纯系亲本是。（2）用翅和眼的性状做基因的自由组合规律遗传实验，应该选用的两个纯系亲本是。（3）做伴性遗传实验时，要使后代雌雄表现型不同，应选用的两个纯系亲本及性别是。（4）获得基因型为BbXaY个体的一次性交配实验，选用的两个纯系亲本的基因型是。（5）如果已知果蝇的正常身（H）和毛身（h）是一对相对性状，且雌雄果蝇均有正常身和毛身类型（雌果蝇的腹部末端比较尖，是黑色的）。现有若干正常身和毛身的雌雄果蝇，若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色

5、体上，选择的亲本表现型应为。实验预期结果及相应结论为：。7、自19世纪末，果蝇被广泛用遗传学的研究。请回答下列有关问题：（1）、己知果蝇的灰身与黑身由一对等位基因控制。若实验室有未交配过的纯合的灰身与黑身雌雄果蝇（所有雌雄果蝇均能够正常繁殖存活），你能否通过一代简单杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？请简要加以说明推导过程。4（2）、若上述果蝇显性性状全部纯合或全部杂合，又该怎样处理？（3）、若上述果蝇显性性状纯合杂合各半，又该怎样处理？（4）、若己知果蝇的灰身与黑身是由位于X染色体上的一对等位

6、基因控制。但实验室只有从自然界捕获的、未交配有繁殖能力的灰身雌、雄果蝇各一只和黑身雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交实验确定这对相对性状中的显性性状？请用遗传图解表示并加以说明推导过程（用字母A、a表示显、隐性基因）。8、现有三试管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B，b）且雌雄各一半，各管内雌雄果蝇交配后子代情况是：A管内的雌雄果蝇均为红眼；B管内的雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；管内的雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼。（1）、科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因有（）A、培养周期短，容易饲养，成本低B、染色

7、体数目少，便于观察C、繁殖速度快，后代数目多，这样样本数量多D、性状都易于区分（2）、如果进行果蝇的基因组测序，需要检测条染色体上的每个基因的。（3）请你根据上述结果判断控制红眼和白眼的基因位于染色体上；三个试管中的亲代白眼果蝇性别依次是、、；交配后的C管内果蝇基因型为。（4）又己知A管内和B管内雌雄果蝇交配得到的后代分别是雌雄果蝇均为纯种的灰身长翅、雌雄果蝇均为纯种的黑身残翅，分别从A管和B管取出部分雌雄果蝇进行交配得到的后代均为灰身长翅，你能否利用A管内和B管内的果蝇，用一种最简便的方法来判断控制果蝇的灰身与黑身、

8、长翅与残翅这两对相对性状的等位基因是否位于一对同源染色体上？9、果蝇的性别决定方式是XY型，果蝇的雌雄性别可以通过一定的外观特征来区分。有人在研究时发现一对正常的直毛果蝇交配，子代中出现了一只分叉毛雄蝇。请回答下列问题：（1）、该分叉毛雄蝇的产生是因为发生了基因突变的结果还是该雄蝇的双亲都是隐性基因（分叉毛）的携带者。请你说明判断