lesson97教学设计方案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Lesson97教学设计方案　　　　TeachingObjectives:Graspthegeneralquestionofpastcontinuoustenseandsomewordsandphrases。　　Languagefocus:　　1。句型：　　1）You’dbettergotobedearliertonight．　　2）Awomansawithappenwhenshewaswalkingpast．　　3）Mywalletdrop

2、pedonthegroundwhenIwaswalkinginthepark　　4）Youlooktiredtoday。　　2。Wordsandexpressions　　playthepiano/violin/guitar/flute，watchvideotape，review，looktired/young/worried，mend，forgetsth。/forgettodosth。hadbetter(not)dosth。，novel，accident，wallet，walkpast，givesth。(back)tosb。　　3．过去进行时态的陈述句

3、和疑问句　　Wewerenottravelingtoofast。　　Wasshetravelingtoofast?　　Properties:Tape-recorder，Overheadprojector，novel，pictures，学习用具，如钢笔、书等。　　Teachingprocedures:　　Step1Revision　　Talkaboutwhatstudentsweredoingatdifferenttimesyesterday。　　Student1:Whatwereyoudoingateighto’clockyesterdayevenin

4、g?　　Student2:IwasreadingmyEnglish。　　…　　Step2Presentation　　AskthestudentsWereyouwatchingTV近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程ateighto’clockatnight?。Helpstudentstoanswer“Yes，Iwas。”or“

5、No，Iwasn’t。”　　Practiseinthesameway。教师快速向学生提问，要求学生给予肯定或否定回答，并练习各种人称形式。例如：　　T：（对某位同学）WereyouwatchingTVlastnight?　　：Yes，Iwas。/No，Iwasn't。　　T：（面向全班）Washe/shewatchingTVlastnight?　　：Yes，he／shewas．No，he／shewasn’t．　　通过上述练习，由学生小结出过去进行时态陈述句式和疑问句式的构成。　　Getthestudentstoaskandanswerinpairs。　

6、　Step3Askandanswer　　LearnnewwordsRussian，motorbikebyshowingthepictures。　　　　Explaintheword“review”。Itmeanstolookagainatsomething，suchasschoolwork，notesoflessons，etc。　　Gothroughthephrasesintheboxandmakesurethestudentsunderstandwhattheymean。　　Playthevideo:Lesson97askandanswer。（播放媒体

7、素材让学生领悟过去进行时态的疑问句的运用情景）　　Getthestudentstomakeupquestionsandanswersinpairs。　　Step4Practice　　请两位同学到前面来，低声嘱咐学生甲装作很累的样子，无精打采；学生乙装作不舒服，伏在课桌上（如能课前布置效果更好）。　　T：（面向学生甲）You近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设

8、步伐，推进农业产业化、标准化进程looktiredtoday。You’dbettergotob