19《记金华的双龙洞》教学设计之八

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程19《记金华的双龙洞》教学设计之八　　教学目标　　1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。　　2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。　　3．学习本课生字、新词，理解重点词语。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。　　教学重点　　1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。　　2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。　　教学难点　　理清课文的条理，练习给课文编提纲。　　教学时间三课时　　教学设计　　第一课时　　一

2、、教学目标　　（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。　　（二）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。　　（三）理清课文段落，概括段落大意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（四）练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。　　二、教学重点　　（一）了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。　　（二）理清课文段

3、落，概括段落大意。　　三、教学难点　　理清课文段落，概括段落大意。　　四、教学过程　　（一）揭示课题。　　同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。　　（板书：8．记金华的双龙洞）　　（二）检查预习。　　1．填写生字表。　　教师强调生字“浙”的读音是zhè，不要读成zhé；“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。　　2．查字典并结合课文内容解释词语。　　解释词语要依据“

4、字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。（“曲”读qū，不要读成qǔ）　　呈：显出，露出。课文中指山上沙土显出粉红色。　　明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。　　突兀：高耸。课文中指山势高耸。　

5、　森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。　　孔隙：窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。（“隙”读xì，不要读成xī）　　昏暗：光线不足；暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。　　挤压：靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。　　稍微：表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。　　婉蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。　　石钟乳：石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。也叫钟乳石。　　名目：事物的名称。课文中指石钟乳和石笋的各种名称。　　

6、变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。　　一转：走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。　　进：平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。　　上源：水

7、流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。　　（三）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。　　1．教师范读课文。学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记忆与理解。　　2．学生默读课文，了解课文主要内容。找出作者的游览顺序。　　（1）学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。　　教师巡视，对有困难的学生帮助指导。　　（2）课文的主要内容是什么？　　（作者记叙了他游金华双龙洞的经过）　　作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？　　学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从

8、孔隙进入内洞的过程。　　（板书：·金华·罗甸洞口外洞孔隙内洞）近年