西南科技大学应用化学专业自评报告

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1、药学专业评估——自评报告药学专业评估自评报告2018年5月-1-药学专业评估——自评报告目录第一部分海南大学药学专业自评报告21师资队伍51.1队伍结构51.2主讲教师61.3科研情况62办学条件72.1经费投入72.2实验仪器设备82.3实习、实训场地82.4图书资料93课程建设93.1建设状况93.2教材选用93.3现代教学技术手段93.4试卷库建设104教学管理114.1规章制度114.2教学文件114.3教学质量监控114.4教风学风125教学质量135.1思想道德与文化素质135.2基础课、主干课学习情

2、况155.3毕业论文及设计155.4体育合格率175.5社会实践、实习情况175.6学生反映18第二部分自评结果19一、二级指标及观测点自评等级一览表19二、自评结果20第三部分存在的主要问题及整改措施201.学科专业建设工作有待加强。202.教学管理和学风建设工作有待加强。203.加强教学研究与改革项目建设。2021药学专业评估——自评报告为迎接新办本科专业评估检查，我系根据《海南省教育厅关于开展普通高等学校新办本科专业评估工作的通知》（琼教高[2018]102号），严格参照《海南省普通高等学校新办专业评价指标

3、体系》规定的评估指标和评估标准，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真而细致地进行了药学专业评估工作，现将本专业的自评情况报告如下：第一部分海南大学药学专业自评报告海南大学药学专业是2014年经批准新成立的四年制本科专业，理学；主干学科为药学、化学、生物学。南海蕴藏着大量天然活性物质，其药用海洋生物资源占全国药用海洋生物资源的80%以上，是创建“中国蓝色药业”的重要区域，也是我国发现新药和推动医药产业可持续发展的重要财富。药学专业虽然是学校的新办专业，但是我们有多年相关专业学科的办学

4、经验和良好的办学条件，专业办学水平快步提升。我们有信心、有能力把本专业办成海南大学高水平有特色的专业，培养海南省医药产业发展所急需的专门人才。本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；2.掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科

5、的基本实验技能、方法和技术；3.具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力；4.熟悉药事管理的法律、法规和政策；5.了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；6.具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力；7.掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。药学的专业培养方案是根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和学校本科专业培养方案的原则和方案制定的。培养方案科学、合理，符合培养

6、目标的要求，体21药学专业评估——自评报告现德、智、体、美全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；执行严格、规范课程体系整体优化，结构合理，很好体现学生知识、能力、素质协调发展的要求，并根据社会需要做弹性调整；全部课程中选修课比例≥30%，其中任选课比例≥10%，课程品位高，授课质量好，能体现文理渗透，充分体现出素质培养、创新能力教育的办学理念。药学本科专业课程体系的设置是本着培养社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的研究型与应用型相结合的专门人才，学生在掌握外语、高等

7、数学、计算机及应用等知识的基础上，系统地学习药学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，让学生在基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验等方面得到全面的训练，具有较高的科学素养，具有运用所学知识和实验技能进行生产管理、技术开发和科学研究的基本技能，有良好的心理素质和身体素质；对本学科领域的前沿技术和发展动向有全面的了解，有较强的独立工作能力和科研工作能力。专业课程体系中，必修专业的基础课和专业课共35门；专业方向选修课为19门。专业课程充分考虑了药学现有的师资力量和办学条件，课程体系体现海

8、洋药物办学特色，突出实践能力提升，发挥教师强的科研优势，充分利用专任教师科研平台，使教学科研一体化融合相互促进，多年坚持下来，取得了良好效果。药学是基础理论和应用基础科学，课程体系中充分考虑了实验和实践教学环节，包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、药物化学、药物分析、药理学、药剂学等专业基础课和专业课全部设置了实验课，同时设置了认识实习、毕业实习、毕业设计（论文）