《第二语言习得概论》课程教学大纲

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1、《第二语言习得概论》课程教学大纲　　　　　课程编码：30615001学分：2学分总学时：36学时　　说明　　【课程性质】　　　《第二语言习得概论》是英语专业任意选修课。　【教学目的】　帮助学习者在语言基础知识学习的基础上，掌握一些基本的教学理论，并使他们在学习的过程中形成自己的教学思路，为今后的教学实践或对其进一步的研究做准备。　　　【教学任务】　　通过对语言学习者学习语言过程的讨论，帮助学生将模糊的、无意识的实践性内容变成明确的、有意识的理论方法。使他们在以后的教学中，能够批判性地接受现行的一些教学方法，并在实践过程中根据不同的受教育对象将其不断完善。　　【教学内

2、容】　绪论；学习者语言的本质、中介语、中介语的社会层面；中介语的话语层面；中介语的心理语言学层面；中介语的语言学层面；二语习得中的个体差异；课堂教学和二语习得；结论　　　【教学原则和方法】　教学原则：理论和实践相结合，突出指导性和应用性。　教学方法：教师提出问题，并组织学生讨论，围绕具体问题进行讲解。教师讲解与学生练习结合，学生每次课后书面回答具体问题。　　【先修课程要求】　“语言学概论”、“英语学习理论”课程的学习，有一定语言实践经验。　　　【学时分配】　　　序号　　　　内容　学时安排　　　　小计　　理论　　　课时　实验　　课时　习题　　课时　　上机　课时　1　I

3、ntroduction:　3　　　　0　　　　3　　2　　Thenatureoflearnerlanguage　　3　　　　1　　　4　3　　Interlanguage　2　　　1　　　　　3　4　　Socialaspectsofinterlanguage　　3　　　　1　　　4　5　Discourseaspectsofinterlanguage　　　3　　　　　　1　　　　　　4　6　　Psycholinguisticaspectsofinterlanguage　　　3　　　　1　　4　7　Linguisticaspectsofinterlanguage　3　　　

4、　0　　　3　8　　　IndividualdifferencesinL2acquisition　　3　　　　　1　　　　　4　　　9　　　InstructionandL2acquisition　　　3　　　1　　　4　　10　　Conclusion:multipleperspectivesinSLA　　　1　　　　　　2　　　　3　总计　　27　　　　9　　　　　36　　　【教材与主要参考书】　　　教材：RodEllis《第二语言习得》上海外语教育出版社,2000年。　参考书：P.M.LightbownandN.Spada《语言学习机制》上海外语教育出版社,2002

5、年。　　　RodEllis《第二语言习的研究》上海外语教育出版社,1994年。　　　大纲内容　　第一部分Introduction:DescribingandExplainingL2Acquisition　　　【教学目的和要求】　　　教学目的：本章是全书的绪论，学习的目的是弄清第二语言习得的概念和目标。　　　教学要求：明确什么是学习者语言等相关概念，从而在整体上使学生对第二语言习得的基本理论有个概括性的了解。　　【内容提要】　Ⅰ.Thedefinitionofsecondlanguageacquisition　　Ⅱ.Thegoalsofsecondlanguageac

6、quisition　　　Ⅲ.Twocasestudies　　　Ⅳ.Methodologicalissues　　　Ⅴ.Issuesinthedescriptionoflearnerlanguage　　　Ⅵ.IssuesintheexplanationofL2acquisition　【教学重点与难点问题】　　　教学重点：thedefinitionofsecondlanguageacquisition　　教学难点：thegoalsofsecondlanguageacquisition　　【复习参考题】　1.InwhatrespectsisWesa‘goodlanguage

7、learner’andonwhatrespectsishenotone?　2.Whatisyourowndefinitionofa‘goodlanguagelearner’?　　　第二部分TheNatureofLearnerLanguage　　　【教学目的和要求】　　　教学目的：学生了解学习者语言的本质。　　　教学要求：要求学生理解错误的本质并能够进行相应的错误分析，了解语言习得过程的发展模式。　【内容提要】　Ⅰ.Errorsanderroranalysis　　Ⅱ.Developmentalpatterns　Ⅲ.Variabilityinlearnerlangu