教育局20xx年工作总结和2018年工作思路及小结

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1、教育局20xx年工作总结和2018年工作思路及小结一年来，在区委区政府的正确领导和上级教育主管部门的精心指导下，认真贯彻落实国家、省“十三五”规划目标和市、区年度工作计划，以“教育现代化区创建”和“基础教育提升工作”为主抓手，抢抓发展机遇，突出“精准”地位，狠抓工作落实，顺利完成了既定目标任务一、主要工作以推进教育现代化区创建为重点，稳步改善教育办学条件。一是扎实推进省、市、区为民办事项目建设。完成省为民办实事项目，幼儿园扩容工程的新屋里幼儿园建设已完成、缪家幼儿园12月底开工建设，廿里小学笼式足球场新建

2、项目己完成，廿里镇初中扩建项目己开工，东港小学新建是市绿色产业集聚区“交钥匙”工程，项目己于x月开工建设，大洲小学扩建项目12月底前开工建设。完成市为民办实事项目，仙鹤幼儿园、天衢艺术幼儿园改建扩容工程完成，xx区实验幼儿园新建项目已完成初步设计评审，12月份开工建设。完成衢州x中、杜泽中学、第二小学3所B级食堂提升为A级，改造高家初中、上方初中、上方小学3所食堂提升到B级。列入区政府为民办实事项目浙江音乐学院衢州附属学校己完成项目供地，年底前开工。二是全面完成中小学“泥改塑”工程、校舍维修工程20xx年

3、底开始启动实施了18所学校的泥改塑工程，项目总投资2173万元。截至目前“泥改塑”项目涉及的塑胶跑道的基础均己完工并通过验收，目前我区公办学校的塑胶操场或跑道覆盖率达％。20xx年校舍维修工程共涉及25所学校，工程总投资约1000万元，除高家小学老教学楼拆除新建项目12月开工外，其余24所学校的维修改造均于暑期完工。三是完成区第四小学改扩建工程建设。区第四小学改扩建工程是20XX年区重点项目，总用地亩，总建筑面积15501平方米，总投资5449万元，今年x月己投入使用四是全面落实特殊教育提升工程。实施特殊

4、教育学校标准化建设，投资300万，完成启智学校改造提升工程项目，秋季开学已投入使用。五是全力推进其他建设项目前期工作。扎实抓好衢州市东港幼儿园省一级园创建、衢州x中报告厅新建、职业中专迁建、后溪初中扩建、横路初中扩建、2018年乡镇幼儿园提升工程等项目的前期工作。以教育教学质量为核心，大力实施质量提升计划。一是狠抓义务教育课程改革。高度重视深化义务教育课程改革工作，积极推进“学为中心”的课堂教学改革模式。因地制宜开发拓展性课程，提供更多选择内容。统筹规划课程改革，注重课程顶层设计。及时调整学校课程规划方案

5、，做好教学计划的统筹安排。积极推进初中基础性课程分层走班教学改革，确定莲花初中和上方初中为分层走班教学改革试点学校。推进农村小班化教学试点。二是狠抓德育教育体制改革。牢固树立“立德树人”理念，扎实抓好培育和践行社会主义核心价值观、全面建设学校时政专栏、传唱大禹纪念歌、开展“我们的节日”主题活动等多项重点工作。德育工作网络进一步健全，社会育人环境明显改善。家校合力基本形成。莲花初中的家长义工队，大大调动家长参与教育的积极性，减轻学校管理成本，形成和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造有利条件。三是狠抓招生体

6、制改革。先后出台了《XX区义务教育阶段学校招生工作实施方案》和《XX区20xx年城区义务教育学校新生入学条件》等一系列规范性文件，严格按照“免试、就近、划片”的办法进行招生，确保了所有适龄儿童少年均能够按服务区域就近入学，确保了义务教育阶段招生工作有序进行和社会稳定。四是狠抓校园文化建设。把校园文化建设作为实现学校内涵发展、打造特色学校、提高育人水平的重要环节，形成了以培养优良校风、学风、班风为核心，以促进学生全面发展为目的，以丰富多彩的校园文化为载体的校园文化体系。学校实事求是、因地制宜地开展校园文化建

7、设，形成“一校一品”，让思想道德浸润在校园文化氛围中。德育管理模式不断创新。区一小构建“毛虫评价体系”，将毛虫作为统一“货币”在校内流通，实施“全过程评价、全课程评价、全岗位评价、全选择评价”，开辟出育人工作的新路径；区实验小学构建了“香樟树3339”综合评价体系，培育“德美、学广、行雅”的“香樟学子”以促进公平为宗旨，不断完善教育体系。一是不断完善学前教育。不断完善学前教育布局规划，规划新建城区公办幼儿园，布点乡镇中心幼儿园，完善小区配套幼儿园管理和移交使用机制，努力构建政府主导、社会参与、公民办并举的

8、多元办园体制。幼儿园等级创建是20xx年推进学前教育发展的重点工作。开展衢州市东港幼儿园的省一级创建工作，从硬件软件上进行全面整改提升。鼓励现有农村幼儿园创建等级，建立幼儿园等级创建奖励机制，提升幼儿园整体办园水平。组织3个检查组对全区现有省三级幼儿园进行一次全面的检查，并就检查中发现的问题及时反馈、限期整改。二是全面加强义务教育。以强化学校管理为抓手，以课程改革为突破口，积极推进“学为中心”的课堂教学改革模式和分层走班教学改