现代管理心理学考纲

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1、《现代管理心理学》自学考试大纲 华东师范大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2009年版Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求一、本课程的性质与设置的目的     “现代管理心理学”是上海高等教育自学考试心理健康教育专业独立本科段的专业必修课程。该学科是在管理学和心理学发展的基础上形成的一门理论与应用相结合的心理学学科，主要研究组织管理过程中人的心理活动及其规律。共4个学分。设置本课程的目的是为了使心理健康教育专业的自学者对管理心理学在现代组织中的性质、意义和作用有一个全面而深入的认识，并根据组织管理过程中人的行为和心理的基本规律、方法

2、，帮助管理者和员工学会有效地适应组织和工作环境，以提高个人和组织的效率。二、本课程的基本要求     通过本学科的学习，要求学生能掌握管理心理学的相关概念，了解其发展简史、研究内容和研究方法，明确管理的人性假设对管理有效性的重要作用，理解个体差异、激励、群体心理与沟通、领导心理、文化心理等对管理有效性的作用，掌握培养、发展、选拔和评价员工的技术以及有效应对工作压力的方法，从而使学生在促进员工幸福和组织和谐过程中发挥积极作用。三、与相关课程的联系     本课程是心理学的应用课程，需要以普通心理学、心理测量、社会心理学、健康心理学等作为其理论和技术

3、基础，并在此基础上与组织管理的一些概念、理论等结合起来。Ⅱ、课程内容和考核目标第一章管理心理学ABC一、学习目的和要求     通过本章的学习应该掌握管理心理学的概念、对象和内容，了解管理心理学的产生和所面临的挑战，理解管理心理学的研究方法。二、课程内容第一节管理心理学是什么？（一）管理心理学的产生管理心理学的产生过程和标志。（二）你从工作中得到什么？管理心理学研究对个人工作和生活的影响。（三）对管理者而言，管理心理学意味着什么？管理心理学研究对管理工作的意义。（四）管理心理学家能做什么？管理心理学家的职业发展。第二节管理心理学研究什么、如何研究

4、？（一）管理心理学的主要研究领域     对组织中的人的行为的研究：内容、方法和管理中的人性观，组织中的个体——员工的心理与行为：个体差异、员工激励，领导与沟通，激励性的组织环境：工作压力与健康、选拔与生涯发展、选拔与绩效评估，来自文化的挑战。（二）管理心理学的研究方法     实验法、问卷调查、定性研究等的概念、分类、方法以及关键准则等。第三节管理心理学面临的挑战（一）管理心理学的研究和应用面临的挑战（二）管理心理学家面临的挑战三、考核知识点（一）管理心理学的概念（二）管理心理学研究内容和方法（三）管理心理学面临的挑战四、考核要求（一）管理心理

5、学的概念1、识记：（1）管理心理学的产生；（2）管理心理学家的职业发展。2、领会：管理心理学的内涵及其对个人、管理者和管理工作的作用。（二）管理心理学的研究内容和方法1、识记：（1）管理心理学的研究内容；（2）管理心理学的研究方法。2、领会：（1）管理心理学各研究内容之间的关系；（2）管理心理学各种研究方法的比较。3、简单应用：运用管理心理学研究方法的原则和特点分析实际的研究设计案例。（三）管理心理学面临的挑战1、识记：管理心理学面临的挑战。2、领会：管理心理学面临的挑战。第二章管理中的人性观一、学习目的和要求     通过本章的学习应该掌握人性

6、假设的概念，理解管理中有关人性的基本假设，领会人性假设理论对组织管理的意义。二、课程内容第一节人性是什么？（一）人性假设的概念第二节西方管理中的人性观（一）“经济人”假设与X理论“经济人”假设的含义，“经济人”的特点，X理论的主要观点和相应的管理模式。（二）“社会人”假设与人际关系理论“社会人”假设的含义和原理，人际关系理论的内容要点。（三）“自我实现人”假设与Y理论“自我实现人”假设的含义和管理策略，Y理论的主要观点和相应的管理措施。（四）“复杂人”假设与超Y理论“复杂人”假设的含义和主要观点，超Y理论的观点和相应的管理措施。（五）“决策人”假

7、设与Z理论“决策人”假设的含义和主要观点，Z理论的观点和相应的管理模式。（六）“文化人”假设与“变革人”假设及其相应的管理思想“文化人”假设的含义和观点，“变革人”假设的含义和内容。三、考核知识点（一）人性假设的概念（二）西方管理中的人性观四、考核要求（一）人性假设的概念1、识记：人性假设的基本含义。（二）西方管理中的人性观1、识记：经济人、社会人、自我实现人、复杂人、决策人、文化人、变革人假设的含义。2、领会：（1）经济人、社会人、自我实现人、复杂人、决策人、文化人、变革人假设的基本观点；（2）X理论的基本观点和管理措施；（3）Y理论的基本观点

8、和管理措施；（4）超Y理论和Z理论的主要观点和管理模式；（5）人际关系理论的内容。3、简单应用：（1）结合实例分析人际关系理论对管理的启