基于学习元的双螺旋深度学习模型

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1、基于学习元的双螺旋深度学习模型余胜泉段金菊崔京菁北京师范大学未来教育高精尖创新中心南大学计算机与信息科学学院摘要：深度学习的意义不仅在于知识N容的建构，更重要的是利用蕴含在社会人际网络中的集体智慧，形成丰富的社会知识网络。聚合了人际网络、知识网络与学习活动等综合性信息的学习元平台，能为促进在线深度学习提供良好的支持。基于学习元的双螺旋深度学习模型反映了一种社会互动、群建共享、认知递进的深度学习理念。在该模型中，知识网络和社会网络是两条基本支架，通过学习活动衔接而形成社会知识网络;而社会知识网络以知识内容为核

2、心节点，通过知识内容建立起知识之间、知识与人之间的关系。学习者和教学者在该模型中处于平等地位且可以角色互换。在学习的初级阶段，学习者通过接受式学习，初步建构知识网络和人际网络;随着参与式学习的不断深入，基于知识交互的协同建构促进知识网络的发展，基于人际交互的网络节点生成促进人际网络的拓宽，个人学习网络动态形成并得到螺旋式发展;在学习的高级阶段，学习者主动连接网络，通过创造性学习活动以及基于活动的知识贡献与创造，构建群体的社会性知识空间，达到深度学习的目的。关键词：在线学习；深度学习；学习元;双螺旋孚习模型;

3、社会知识网络;作者简介：余胜泉，博士，教授，博士生导师，北京师范大学未來教育高精尖创新中心（北京100875）;作者简介：段金菊，博士，副教授，西南大学计算机与信息科学学院（重庆400715）;作者简介：崔京菁，博士研究生，北京师范人学未来教育高精尖创新中心（北京100875）o收稿日期：2017-10-18基金：教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”（16JZD043）ADoubleSpiralDeepLearningModelBasedonLearningCellPlatformYU

4、ShengquanDUANJinjuCUIJingJinAbstract：Thesignificanceofdeeplearningliesnotonlyintheconstructionofknowledgecontent,butmoreimportantly,theuseofcollectivewisdomembeddedinsocialnetworkstoformarichsocialknowledgenetwork.Alearningcellplatformthatcombinescomprehen

5、siveinformationsuchasinterpersonalnetworks,knowledgenetworksandlearningactivitiescanprovidegoodsupportforsolvingtheshallowlearningproblemsthatexistincurrentonlineeducation.Thelearningcell-baseddoublespirallearningmodelreflectsadeeplearningmetaphorofSociali

6、nteraction,collaborativeknowledgebuildingandsharing，aswellascognitiondevelopmentstepbystep.Inthismodel,theknowledgenetworkandthesocialnetworkaretwobasicframeworks,developingasocialknowledgenetworkthroughtheconvergenceof1earningactivities.Thesocialknowledge

7、networkusestheknowledgecontentasthecorenodeandestablishestherelationshipsbetweentwoknowledgenodes,knowledgenodeandhumannode,aswellastwohumannodes.Meanwhile,teachersandlearnersareequalduringthewholelearningprocess,andtheycanexchangetheirroles.Intheinitialst

8、ageoflearning,knowledgenetworksandinterpersonalnetworksoflearningarcconstructedpreliminarilythroughreceptionlearning.Then，withthegradualdeepeningofparticipatorylearning,collaborativeconstructionbasedonknowled