unit1 i'm watching tv.教案设计

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1、Unit1I'mwatchingTV.教案设计Unit1I’athingTvSetinA3a-4　1　教学目标本的主要内容是进一步理解和运用现在进行时,通过多边活动促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。掌握句型——hatisheding?herearetheging?harethetalingt?hatarethetalingabut?2重点句型的灵活应用及其回答，并注意动词现在分词的变化规则。3难点：初次接触现在进行时，需掌握它的结构。现在进行时与一般现在时的综合运用。4教学过程　　一、复习　　播放歌曲：Areusleeping?帮助学生回顾上节的重点句型；然后教师出

2、示几张图片，让学生进行口语操练：　　A:hat’she/she/itding?A:hataretheding?　　B:He/She/it’sB:Theare　　说明：通过看图谈论，直观地将上节的内容展现出。同时学生很自然地被吸引到了新中。　　二、巩固句型操练　　为了激发学生的学习兴趣，进行本提供的guessinggae，让学生上台表演动作，要求其他学生进行猜测练习：　　A:Areu?　　B:es,Ia/N,I’nt　　说明：通过游戏的趣味性，让学生在玩中学，在做中学，进一步强化现在进行时的用法，该活动具有真实性和可操作性,能引起学生的学习积极性，激发学生积极参与活动的欲望。三、教学Setin

3、B-3a,3b　　放3a录音，让学生看练习，听后把图片和对话连起。任务布置：Let’slistentthetapeandthenritethenuberfthepiturenextttherretnversatin接下鼓励学生看图，根据刚才的听力进行rlepla，完成3b。说明：利用模拟情景，可以培养学生初步综合运用语言的能力，同时巩固本节的重点句型，达到学以致用的目的。四、口语训练让学生仔细观察图片，并通过小组讨论找出本提供问题的答案。任务布置：latthepituresandasanseringrups同学们可以给出不同的回答，教师点拨，注意正确运用现在进行时。五、教学FusGraar　

4、　现在进行时态：　　1谓语动词：be+V-ing　　　1)be动词要受主语影响变为a,is,are　　　2)V-ing又叫现在分词。　　2现在分词的构成规则如下：　　　1)一般动词后直接加-ing如：　　　　　reading,athing,seeing　　　2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing如：ae—aingrite—riting　　　3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing如：　　　　　get-gettingsi-siingput-puttingrun-running　3用法：1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。（不能指状态。）　　　　　　2）

5、表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。（以thesedas为代表）　　　　　　3）表即将发生的动作。这类词有：e,g,leave,arrive等，常与表将的时间状语连用。　4相应练习：1．I’puttingnlthes（变为一般疑问句）______________n______lthes?2．earelisteningttheusi（变为否定句）e_____________ttheusi3．iisreading（用rite改为选择疑问句）___i_________________?4．sisterisdingherher（就划线部分提问）__________ursister_____

6、__?　　六、作业（Her）1Rlepla:Atutthefurpitures2aeasurve:hatareurfaildingat7:00p?　　Giveareprtliethis:　　fatheristherisIa　　说明：通过学生对家人的调查了解，以增进对家人的关心。