unit1 i'm watching tv.教案设计

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1、Unit1I'mwatchingTV.教案设计Unit1I’athingTvSetinA3a-4 1 教学目标本的主要内容是进一步理解和运用现在进行时,通过多边活动促使学生掌握所学知识,并能使用所学知识进行交际活动。掌握句型——hatisheding?herearetheging?harethetalingt?hatarethetalingabut?2重点句型的灵活应用及其回答,并注意动词现在分词的变化规则。3难点:初次接触现在进行时,需掌握它的结构。现在进行时与一般现在时的综合运用。4教学过程  一、复习  播放歌曲:Areusleeping?帮助学生回顾上节的重点句型;然后教师出

2、示几张图片,让学生进行口语操练:  A:hat’she/she/itding?A:hataretheding?  B:He/She/it’sB:Theare  说明:通过看图谈论,直观地将上节的内容展现出。同时学生很自然地被吸引到了新中。  二、巩固句型操练  为了激发学生的学习兴趣,进行本提供的guessinggae,让学生上台表演动作,要求其他学生进行猜测练习:  A:Areu?  B:es,Ia/N,I’nt  说明:通过游戏的趣味性,让学生在玩中学,在做中学,进一步强化现在进行时的用法,该活动具有真实性和可操作性,能引起学生的学习积极性,激发学生积极参与活动的欲望。三、教学Setin

3、B-3a,3b  放3a录音,让学生看练习,听后把图片和对话连起。任务布置:Let’slistentthetapeandthenritethenuberfthepiturenextttherretnversatin接下鼓励学生看图,根据刚才的听力进行rlepla,完成3b。说明:利用模拟情景,可以培养学生初步综合运用语言的能力,同时巩固本节的重点句型,达到学以致用的目的。四、口语训练让学生仔细观察图片,并通过小组讨论找出本提供问题的答案。任务布置:latthepituresandasanseringrups同学们可以给出不同的回答,教师点拨,注意正确运用现在进行时。五、教学FusGraar 

4、 现在进行时态:  1谓语动词:be+V-ing   1)be动词要受主语影响变为a,is,are   2)V-ing又叫现在分词。  2现在分词的构成规则如下:   1)一般动词后直接加-ing如:     reading,athing,seeing   2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing如:ae—aingrite—riting   3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词,双写这个辅音字母,再加-ing如:     get-gettingsi-siingput-puttingrun-running 3用法:1)表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。(不能指状态。)      2)

5、表示现阶段正在进行,而此刻不一定在进行的动作。(以thesedas为代表)      3)表即将发生的动作。这类词有:e,g,leave,arrive等,常与表将的时间状语连用。 4相应练习:1.I’puttingnlthes(变为一般疑问句)______________n______lthes?2.earelisteningttheusi(变为否定句)e_____________ttheusi3.iisreading(用rite改为选择疑问句)___i_________________?4.sisterisdingherher(就划线部分提问)__________ursister_____

6、__?  六、作业(Her)1Rlepla:Atutthefurpitures2aeasurve:hatareurfaildingat7:00p?  Giveareprtliethis:  fatheristherisIa  说明:通过学生对家人的调查了解,以增进对家人的关心。

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