走进新生大型心理沙龙活动策划书

《走进新生大型心理沙龙活动策划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚走进新生大型心理沙龙活动策划书　　一、活动名称：走进新生大型心理沙龙　　二、活动主题：关爱新生，帮助新生更快的适应大学生活　　三、活动时间：XX年10月13日——XX年10月16日　　四、举办单位：外国语学院健康心理协会　　五、活动地点：文C309、各班教室　　六、活动对象：外国语学院XX新生　　七、活动内容：　　（1）10月13日宣传部部长张小明要组织负责画好并张贴有关本次活动的海报。　　（2）10月10日19:00大一大二的心理委员在文C

2、309，由陈林煌、吕晓婷对其进行活动前的培训。培训内容：　　A大一大二对应班级的心理委员结成对子。　　B心理常识——如何适应大学生活；在高考后如何迅速恢复学习的状态；远离父母，如何独立自主，独立生活；如何在新的环境中与同学和睦相处。　　C心理游戏——快乐传真，心有千千结，蜈蚣翻身等。　　D心理测试题。　　备注：1）心理游戏的几项仅供参考　　2）请各位心委在活动结束后写一份活动心得，发到发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉

3、献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚走进新生大型心理沙龙活动策划书　　一、活动名称：走进新生大型心理沙龙　　二、活动主题：关爱新生，帮助新生更快的适应大学生活　　三、活动时间：XX年10月13日——XX年10月16日　　四、举办单位：外国语学院健康心理协会　　五、活动地点：文C309、各班教室　　六、活动对象：外国语学院XX新生　　七、活动内容：　　（1）10月13日宣传部部长张小明要组织负责画好并张贴有关本次活动的海报。　　（2）10月10日19:00大一大二的心理委员在文C309，由陈林煌、吕晓婷对其进行活动前的培训。

4、培训内容：　　A大一大二对应班级的心理委员结成对子。　　B心理常识——如何适应大学生活；在高考后如何迅速恢复学习的状态；远离父母，如何独立自主，独立生活；如何在新的环境中与同学和睦相处。　　C心理游戏——快乐传真，心有千千结，蜈蚣翻身等。　　D心理测试题。　　备注：1）心理游戏的几项仅供参考　　2）请各位心委在活动结束后写一份活动心得，发到发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导

5、真诚奉献的良好道德风尚　　（3）10月12日结成对子的心理委员要合作准备好心理沙龙的材料，并把材料以书面形式交到第六社区第三组团物业处，由吕晓婷、陈林煌负责审核　　（4）10月16日晚19点大二的心理委员协同结成对子的大一的心理委员，在对应的大一班级开展走进新生心理沙龙活动。　　八、活动目的：大一新生刚走进大学校园，对大学的一切还很陌生，你大一新生是否已经遇到了困难、烦恼却不知如何解决呢？通过该活动，帮助大一新生在高考后迅速恢复学习状态；在远离父母的环境中，学会独立自主，独立生活；在新的环境中与新同学和睦相处。让大一新生了解更多的心理知识，加强新生的心理

6、建设。通过各种游戏，让大一新生更好的互相了解和互动。　　九、策划人：吕晓婷、陈林煌　　十、照相者；陈萌　　二活动实施阶段　　较好的活动流程（范例）　　心理活动沙龙计划　　时间：XX年10月17日下午节课　　参加班级：日语0711日语0811　　地点：教室　　环节1：（大学生心理健康问题由此推出心理沙龙的必要性）发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　深圳

7、大学一周内两学生自尽　　6月29日至7月5日一周之内，深圳大学两次发生学生跳楼自杀惨剧。警方调查结果为：一人精神不正常，一人患忧郁症。　　有人说，在竞争、就业等诸多压力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有关人士也认为，对大学生加强心理健康咨询、教育迫在眉睫。　　“好好的，都上大学了，还有什么想不开的？”当许多人尤其是学生家长一头雾水的时候，大学生自杀现象还是有增无减。人们感到迷惑不解的是：拥有光明前途的大学生为什么经不起一点小小的挫折？　　研究表明，大学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；

8、二年级依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱问题；三年级集中在自我表现发展与能力