八年级语文上册第四单元综合检测试卷新人教版.doc

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1、第四单元检测试卷一、积累运用(21分)1．下列词语中加点字读音无误的一项是(3分)(A)A．衰草(shuāi)　　　诞生(dàn)　　　遗骸(hái)B．农谚(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)C．萌发(méng)繁衍(yān)褶皱(zhě)D．蟾蜍(chú)频率(píng)劫难(jié)2．下列句中无错别字的一项是(3分)(C)A．尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防患，但很难保证没有漏网之“虫”。B．随着太阳的堕落，紫光下移，接近地平线时才消失。C．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。D．得到了事囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。3．下列句子中加点

2、的成语运用不恰当的一项是(3分)(B)A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。B．近阶段，毒生姜、镉大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。4．下列句子没有语病的一项是(3分)(D)A．加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。B．为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。C．H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专

3、款，以解决禽类养殖户经费短缺。D．法国PPR集团董事长亨利·皮诺先生，4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。5．将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是(3分)(B)①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。②因为退缩解决不了问题。13③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。④纵使前路布满荆棘，我们也不能退缩。⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。A．④②①③⑤　　　　B．③⑤④②①C．③⑤①④②　　　　D．①④②⑤③6．综合性学习。(6分)2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在

4、中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一　成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二　如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三　《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。①概括以上三则材料的主要内容。(3分)中国成语极具文化价值，值得学习和推广。②在《中国成语大会》

5、猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？(3分)示例：甲组好。既提示了成语用字，又提示了成语意思。暗示性比较强。二、阅读理解(49分)(一)阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。(4分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。137．这首诗的题目为“春望”，请细读一、二两联，说说杜甫望见了哪些景象？(2分)京城的荒凉和春天的绚丽景象。8．“烽火连三月，家书抵万金。”一句

6、中“抵万金”的含义是什么？“抵万金”表达了诗人怎样的思想感情？(2分)家书的珍贵表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。(二)逐梦(14分金红柳①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩。大脑到底是如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现，人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧

7、张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说“日有所思，夜有所梦”。的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦决不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“改装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。③梦，正是因为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求