课文请假条的教学设计

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚课文请假条的教学设计　　教学目标：　　1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。　　2、学会本课的14个生字，理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。　　3、学会写请假条。　　重点：　　1、掌握生字词语。　　2、学习请假条的写法。　　难点：　　简明地把请假条应写的内容写清楚。　　教学时间：三教时　　课前准备：生字卡片、小黑板　　第一教时　　教学目

2、标：　　1、初读课文，读准生字的字音，学会9个生字，假、利、华、按、如、或、制、度。　　2、理解12段，知道学会写请假条的意义。　　3、正确朗读课文。　　教学过程：发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　一、启发谈话，揭示课题。　　1、小朋友，有时候我们班的小朋友生病了，不能来上学，那该怎么办？[今天，我们班的××同学

3、生病了，不能来上学，他写了一张请假条。出示，这张请假条写得对不对呢？学了课文就知道了。]　　2、出示课题：9、请假条。假：读准字音，记记字形，给字找朋友。　　3、读了这个课题，你想知道什么？　　⑴、请假条写给谁？　　⑵、为什么要写请假条？　　⑶、请假条怎么写？　　二、初读课文，了解大意。　　1、自由读课文，你解决了刚才同学提出来的哪个问题？你是怎么知道的？　　指名回答，结合教学生字。　　⑴、谁写给谁的？学习生字：利、华、英。　　⑵、为什么写请假条？学习生字：按、如、或、制、度。　　⑶、请假条怎么写？学习生字：并、冒、号

4、、另、期。　　2、课文一共几段？指名分段读课文。　　三、学习第一段。　　1、齐读第一段，这段主要讲了什么？　　2、王利华为什么要请假呢？出示请假条。（小黑板）发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　3、齐读第一段。　　四、学习第二段。　　1、为什么要写请假条呢？自由读课文第二段。　　2、李老师说了几句话？每句主要讲了什

5、么？　　⑴、理解“按时”，“制度”。　　按时：准时，不早到也不迟到。　　制度：说说我们学校有哪些制度。　　3、用自己的话说说为什么要写请假条。　　4、齐读这一段。　　五、复习巩固。　　1、读字组词。　　2、说说本节课学的生字哪个最难写，学生说一说，教师指导书写。　　六、课后作业。　　1、抄写前两段中的生字。　　2、朗读课文1、2自然段。　　第二教时　　课时目标：　　1、学习生字“并、冒、号、另、期”，理解词语“顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。　　2、学习课文3、4段，知道写请假条的格式。　　教学过程发

6、挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　一、复习：　　1、抽读生字卡片（第一节课所学的生字）　　2、说说为什么要写请假条？　　二、学习第三自然段　　1、自由读，思考：怎样写请假条？分几步？（点出表示先后顺序的词语）　　2、讨论填空　　什么地方什么　　先在（）（）　　再在（）写（）　　最后在（）（）　　3、结合填表学习生字

7、：并、冒号、另、期。　　4、指名看填空，用上“先、再、最后”说说怎样写请假条。（多请几位学生）　　5、质疑：　　你在填表时遇到了哪些不理解的词语？　　重点理解“顶格，冒号、日期”　　在黑板上画一个框，让学生点点顶格的位置、写一写冒号、说一说今天的日期。　　6、齐读第三段。　　三、学习第四段　　1、齐读发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚

8、奉献的良好道德风尚　　2、你知道怎么写请假条了吗？同桌互相说一说写请假条的格式　　四、巩固字词　　1、开火车认读生字卡片　　2、你认为哪个字比较难写，拿出来分析　　五、作业　　1、抄写五个生字　　2、作业本作业2、3　　第三教时　　课时目标　　1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。　　2、学会写请假条。　　教学过程：　　一、复习