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1、积极开展大学生心理健康教育的意义----心理健康教育论文-->积极开展大学生心理健康教育的意义[关键词]高等教育;素质教育;心理安康教育部有关调查材料显现,由于理想与理想的反差、心理落差、本身个性缺陷以及生理发育、家族遗传、不测波折等要素的影响,我国在校大学生中有20.33%-25.39%的大学生存在不同水平的心理问题、心理障碍或心理疾病。但在目前高校大学生心理安康教育工作中,还存在一些不容无视的问题和误区。如高校从事大学生心理安康教育工作的力气比拟单薄,队伍不健全,工作人员缺乏系统培训,专业化程度不高,
2、影响了大学生心理安康教育工作的效果;心理安康教育的内容主要以障碍性咨询和心理疾病咨询为主,方式以个别咨询为主,缺乏整体性和系统性;心理安康教育的途径比拟单一,追求“立竿见影”和“一劳永逸”的效果等。因而,坚持科学、标准、系统的准绳,积极展开大学生心理安康教育,既是关系到大学生身心安康生长的重要问题,也是关系到高校能否培育出合格人才的严重问题。一、大学生心理安康教育应坚持的根本准绳大学生心理安康教育的主要任务是依据大学生的心理特性,有针对性地讲授心理安康学问,展开辅导或咨询活动,协助大学生树立心理安康认识,
3、优化心理质量,加强心理调适才能和对社会生活的顺应才能,预防弛缓解心理问题;协助大学生处理环境顺应、自我管理、学习生长、职称论文发表人际交往、交友恋爱、求职择业、人格开展、心情调理等方面的困惑,进步安康程度,促进德智体美等方面全面开展。依据大学生心理安康教育的主要任务,增强大学生心理安康教育工作应坚持以下根本准绳:正面教育准绳。正面教育准绳是指大学生心理安康教育必需站在培育合格的社会主义事业建立者和接班人的高度,经过展开心理安康教育,指导大学生不时地认识自我、开展自我、完善自我,协助大学生树立正确的人生观,
4、在理论中完成本人的人生价值。因而,大学生心理安康教育不能就心理问题而谈心理问题,不能仅仅停留在处理大学生心理问题这个层面上。一个人的心理问题总是和他的人生观问题联络在一同的,假如对大学生的心理安康教育仅仅停留在处理普通的心理问题上,不能在更高的层次上给大学生以指导,就不可能收到耐久的效果。面向全体学生准绳。增强大学生心理安康教育工作,是新形势下全面贯彻党的教育方针、施行素质教育的重要举措,是促进全体大学生全面开展的重要途径和手腕,是高校德育工作的重要组成局部。因而,大学生心理安康教育工作必需坚持面向全体学
5、生的准绳,站在时期开展和进步人才培育质量的高度,站在维护学校稳定的高度,依照“三个一切”的请求,把大学生心理安康教育工作实在归入学校德育工作整体规划,面向全体大学生,而不只仅局限于少数有心理问题或心理障碍的大学生。我们必需确立这样的理念:心理安康教育的最终目的是进步全体大学生的心理素质,保证最广阔学生得以安康生长。科学性准绳。一是要正确认识心理安康教育在素质教育中的作用。在素质教育中,心理安康教育的作用主要表如今四个方面:定向作用,即加强学生心理开展的盲目性、目的性、方向性;鼓励作用,即促进学生安康调和的
6、心理质量的构成和开展;保健作用,即协助学生克制心理障碍,消弭心理疾患;开发作用,即引导学生正确认识自我,开发潜力,完善自我,完成本人的人生价值。二是坚持科学的教育办法。坚持正面教育为主,做到全面教育(即面向全体学生)与重点教育(即针对有心理问题或心理疾病的学生)相分离、课堂教育与课外活动相分离、思想教育与就治疗疗相分离。系统性准绳。依据大学生活不同阶段和各层次、各专业的学生以及特殊群体学生的心理特性,有针对性地施行心理安康教育。宣传提高心文科学根底学问,使大学生认识本身的心理活动与个性特性;宣传提高心理安
7、康学问,使大学生认识到心理安康的重要作用,特别是心理安康对成才的重要意义,树立心理安康认识。大学重生心理安康教育重点放在使他们尽快顺应新环境等内容上,协助他们尽快完成从中学到大学的转变;二、三年级大学生心理安康教育要以协助他们理解心文科学根底学问、初步控制心理调适技艺以及处置好学习成才、人际交往、交友恋爱、人格开展等方面的问题为重点;关于毕业生,要配合就业指导工作,协助他们树立正确的择业观念,正确认识职业特性,客观剖析自我职业倾向,做好就业心理准备。二、完成大学生心理安康教育标准化的途径大学生心理安康教育
8、是一项系统工程,必需充沛调动学校各方面的力气,开拓各种渠道,运用各种办法,全方位、多角度地停止建立。《教育部关于增强普通高等学校大学生心理安康教育工作的意见》指出:“心理安康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和根本环节,构成课内与课外、教育与指导、咨询与自助严密分离的心理安康教育工作的网络和体系。”这个网络和体系,从科学运作的角度讲,包括以下三个方面:健全、完善大学生心理安康教育工作机制。把大学生心理安康教育工作归入学校
