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时间:2017-11-15
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1、Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。教学目标
2、⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰
3、当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。教学目标⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学
4、会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。教学目标⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计
5、了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。教学目标⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebana
6、nas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。教学目标⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学
7、会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物,为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能
8、奠定了坚实的基础。教学目标⑴知识目标:A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物;B、学习并激情些食物的词汇;、学会谈论自己与他人早、中、晚Unit6Doyoulikebananas?教学设计Unit6Duliebananas?教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(lieanddislie)”。围绕着这一中心项目,中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物,学业会谈
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