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时间:2018-10-31
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言故事教案-木屐咯叽叽(2篇) 教案一 【活动目标】 1、解故事内容故事,能以肢体动作和语言表现故事情景。 2、感受古代劳动人民的生活智慧。 【活动准备】 PPT,幼儿经验准备。 【活动过程】 一、图片导入: 1、出示拖鞋图片,提问引起幼儿兴趣。 师:这是什么?你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的,又是用什么做的吗? 2、出示木屐,告诉其名字。 师:拖鞋在古代的时候叫做木屐,
2、木屐用什么做的? 那木屐是怎么来的呢?有个民间传说故事,我们一起来听一听。 二、理解故事内容,尝试表现故事情景: 1、教师完整讲述故事。 2、提问:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 故事的名字叫什么?听完故事你知道木屐是怎么来的吗? 他们为什么要做木屐呢? 小结:做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音,让大熊不来伤
3、害他们。 他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢?我们再来听一遍故事,听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色,所以请大家仔细听。 3、再次完整欣赏故事,为故事表演做准备。 师:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢? 他们上山的时候,心情会怎么样?那山下的人呢?大声喊的时候表情怎么样?为什么要这样的表情? 那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗? 4、幼儿分角色扮演,用肢体和语言表现情景。 预设:老婆婆上山的时候为什么左看看,右看看?老公公为什么不停地大声喊? 你们发现刚刚上山的老公公好像很紧张,为什么? 三、感受古代
4、劳动人民的生活智慧。 师:现在你知道木屐的由来了吗? 小结:其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事,但人们能编出这样的故事,也体现劳动人民的聪明。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:可能现在我们中国船木屐的人比较少了,那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢?原来,别的国家的人们穿着我们中国人发明的木屐,你会有什么感觉?
5、 四、拓展: 除了木屐是我们中国人发明的,你还知道哪些东西也是我们中国发明的,而且这些发明其他国家的人也在用? 教案二 【活动目标】 1、聆听故事,感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。 2、培养幼儿解决问题的能力。 3、能以肢体动作和语言表现故事情景。 【活动准备】 挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。 【活动过程】 一、山上有黑熊。 1、老师要讲一个好听的故事,讲的是:一对老公公、老婆婆,住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是,山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢?我们来听一下故事。 2、出示第一
6、幅挂图,教师讲述故事的第一、二段。 3、教师再讲一遍,讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方,请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 二、穿着木屐上山去。 1、老公公、老婆婆上山去,都要不停地喊,他们的嗓子喊哑了,但他们每天都要上山劳动,这可怎么办呀? 2、引导幼儿讨论老人上山去劳动,该如何应对
7、黑熊的威胁。讨论时,教师帮助幼儿理解既要避免黑熊的危害,又不能伤害动物。 3、你们想出了很多好办法,最好的办法是吓走黑熊,又不伤害黑熊。 4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好办法。 5、出示第二幅挂图,教师讲述故事第三段。 6、老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去,黑熊听到声音会怎么样?教师引导幼儿观察第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情,猜测黑熊听到声音的反应。 7、教师播放音带,让幼儿完整倾听一边故事。 三、木屐咯叽叽。 1、引导幼儿学习儿歌,为表演故事情景做准备。 2、熟悉儿歌之后,男女幼儿各一名,分别扮演老公公和老婆婆
8、。教师以旁白的方式叙述故事,讲到老公公、老婆婆互相呼喊时,扮演老公公、老婆婆的幼儿互相呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时,扮演老公
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