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时间:2017-11-15
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1、Unit4EducationalexchangesListeningA教学设计Unit4EduatinalexhangesListeningA教学设计题:牛津英语广州版,八年级下册,Unit4Eduatinalexhanges教学内容:BA:ListeningAListeningfrdetails,BA:SpeaingBAtriptLndn型:听说教学时间:40分钟教材分析:本是第四单元的第四时,型为听说。在ReadingA/B的阅读中,学生初步了解eduatinalexhanges的情况。ListeningA内容为Tript
2、theU,ListeningB内容是AGuangzhustudentinanAustralianshl,两篇听力材料在内容方面联系不够紧密。本单元SpeaingB描述的是arl作为Exhangestudent刚刚从Lndn回,对同学讲述自己在Lndn的经历,通过对进行整合,把ListeningA与SpeaingB合二为一。ListeningA通过听录音填infratinard,能够听取关键信息点(如Flightnuber,Phnenuber,Address);SpeaingB为arl与angan的对话,通过听录音填空形式获得听
3、取必要细节信息的能力。本时侧重听取信息的技能培养同时兼顾说的训练。教学目标:1知识与技能:学习以下词汇和短语:词汇flight,departure,arrival,aged,2过程与方法:1)通过听力技巧的点拨,培养学生形成正确有效的听力策略。如:看图或者看听前预测,搜集有用信息(数字,时间以及名称等),以及记笔记等策略,从而提高他们的听力理解能力。2)培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。3情感与态度:了解国外的化习俗,能够正确看待国内外的化差异,培养跨化的交际意识和能力。教学重点:如何获取听力材料中的精确内容,捕捉并
4、快速记录所缺词汇。教学难点:在听力理解的基础上,如何对所听内容进行输出以及拓展。教学流程设计:步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条/手段1.ar-upathSs’attentin--Brainstrthenubers--ShSsaplanetiet--Thinabuthtsathesenubers--LearnsenerdsPPT2TasA1)Pre-listeningTfsterthelisteningsillsfprediting--AsSstreadthetipsflistening;readtheinfratinar
5、darefullandtrtpredit--aeadel--AsSstsharetheirpinins--Readthetipsflistening;--Readtheinfratinardarefull--Predithatthearegingthear--SharetheirpininsPPTstudents’sheet2)hile-listeningGettheinfratinneeded--Plathetape--AsSstpareattentinttheinfratintheneed--Listenandritedn
6、thenuberstape3)Pst-listeninghetheansersandaeasuar--ListentSs’reprt,helpSsthetheansers---Helptsuarizethelisteningsillslearnedinthisperid--Sshetheansers--SuarizethelisteningsillslearnedinthisperidPPTtextb3TasB(1)LeadinathSs’attentin--GiveapiturefLndnLeadinthetpi--Prep
7、arefrthetasffillingtheblanPPT(2)Pre-listeningTfsterthelisteningsillsfgettingusefulinfratin--GuideSsthetipsfgettingusefulinfratin--AsSstreadtheblans,guessinghihindfrdsneeded---Learnthetipsfgettingusefulinfratin---ReadtheblansandguesshihindfrdsneededPPTstudents’sheet(
8、3)hile-ListeningGettheinfratinneeded--Plathetape--AsSsttaentes---heSs’ansers--Listenandfillintheblans---hetheiransersPPTtape(4)Pst-listeni
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