16课《范仲淹的故事》教学设计

《16课《范仲淹的故事》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、16《范仲淹的故事》教学设计教学目标：1.学会本课生字词，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。课时安排：二课时第一课时 教学目标：1.学会本课生字词，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山

2、苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程：一、导入1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）2．介绍范仲淹（1）读读这段话，了解了什么？（2）对范仲淹你们还有哪些了解？二、自主读书（一）读课文，读正确流利（学生自由读）（二）同组互读，检查读书情况及生字学习情况。（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？读后交流。1．只身苦学2．划粥割齑3．闭门不出4．谢绝佳肴 三、检查预习情况1．听写词语毫不介意  粗茶淡饭  废寝忘食 贫寒  

3、闭门不出2．用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。3．联系文章内容解词出示    划粥割齑四、再读课文，提出不懂问题，全班交流。五、布置作业1．读课文2．找有关范仲淹的故事第二课时教学目标：1.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学过程：一、导入出示：先天下之忧而忧，后天下之乐

4、而乐。1．读懂了什么？2．从这句话中看出作者什么？3．读了这句话有什么问题？二、深入读书（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）（二）讨论交流，感悟理解。出示：范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。（1）对比读,读懂了什么？（2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？（3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？生：为什么他要这样刻苦学习。（4）再次深入读书寻找答案2．出示：他（）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（1）读句子，想想他是

5、怎样说的，在“说”前加入语气词。（2）练习有感情地读这句话。（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。四、总结全文读了这篇文章，你有什么感受？五、积累词语1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。2．听写练习。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　16、范仲淹的故事　　　　　　　　　　　　　　　爱国爱民　　　　　　　　　　　　　　　闭门不出　　　　　　　　　　　　　　　谢绝佳肴　　　　　　　　　　　　　　　划粥割齑　　　　　　　　　　　　　　　只身苦学  17《体育课》教学目标：1.认识“疤、嘘”2个生字，

6、学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教学难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物

7、特点的。课时安排：二课时教学准备：第一课时 教学目标：1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生了解课文内容。教学过程：一、导入出示：《爱的教育》这本书的封面1．看到这个书名，你会想到什么？2．今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。3、板书课题，学生读课题。二、自主预习1．出示(预习提示):第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。第二步：想想课文主要写了一

8、件什么事？第三步：画出自己不懂的内容。2．学生自主预习三、检查预习1．听写伤疤