家长助教活动方案(精选多篇)

《家长助教活动方案(精选多篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、家长助教活动方案(精选多篇)家长助教活动方案(精选多篇)家长助教活动方案(精选多篇)家长助教活动方案(精选多篇)　　家长助教活动方案　　家长助教活动方案　　家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。　　本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持

2、与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。　　活动前准备：1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。　　2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。　　3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。　　4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此

3、要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。　　5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。　　活动当天课程安排：　　1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。　　2、凉拌木耳　　3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。　　4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。　　5、家长、老师和宝宝一起品尝。　　6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。　　后续工作安排：　　1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。　　2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长

4、做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。　　一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。　　家长助教活动方案　　班级：小①班日期：2014年02月29日　　主题：手指游戏《早睡早起做早操》　　活动目标　　1、通过活动让幼儿正确认识5个手指名称。　　2、活动手指锻炼手指灵活性。　

5、　3、训练手指与大脑的连贯性及反映能力。　　活动准备　　准备轻松明快的音乐，作为游戏的音乐背景。　　活动过程　　1、伸出左手打开手掌，用右手点左手指，教宝宝认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。然后把右手掌重叠在左手掌上，让　　宝宝说出各手指名称。　　2、依次握紧指头教宝宝手指游戏。　　3、随意伸出手指提问宝宝，引导宝宝正确认识各个手指名称。　　4、和宝宝们再见，希望下次还有机会和小朋友一起上课。再见。　　家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助

6、教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。　　活动地点：xxx班教室　　活动时间：xxx年12月1日　　活动对象：金孔雀班全体幼儿　　活动准备：老师与助教家长　　活动要求：　　1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。　　2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。　　3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。　　活动过程：　　1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？

7、其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。　　2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:　　吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！　　活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的

8、认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、