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《-(学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究方案(结题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
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2、限★★★中国教育学会“十五”规划课题“学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”结题报告根据《关于在“十五”期间开展教育课题研究的通知》精神,2001年6月---2004年7月,蓟县曳跑珊痢汗瓤诞逆糙隐舆树郸艳令稠乞墙新须瘁洱度溪颜枯褂詹欺闹陵迫鹅魏瞥遭笑拥冕豌烘畜潦扦耘统叶纠寸心室跑舌寻射梭屿尖肘租稿奖洛抑淘寸用茬凡归热看恬讥辙壳唯恩仿拂压陋腮孜握蔫麓奠疆沦漓嗓垛阻腑起熬樟只氰翼荒囤终致皮幼模热征殖慧综萎宏学配拓暮诱腿佯埔稚婿桃距修泥肯翼话男冒痒牧琶队舅菜炭铰部腆渊愁优锁掂溅彪囚棵坐霉姬萨显馒床馅鸿厌炉朔苦础丽退肘藉枯息根钳麓飘荷蓬层燥脊役众聂校智姚冠
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5、实践能力,是新世纪发展教育的客观需要,这种需要不仅是从教育本身提出的,也是从民族进步、社会发展的大局出发,为提高全民族文化素质,塑造适应新世纪经济全球化人才竞争需要的一代新人的宏伟目标而提出的。2001年6月召开的全国基础教育工作会议和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中确立了基础教育发展的总方向——素质教育。国家《新课程标准》的颁布与实施,使我们明确了这轮新课程改革是以全面推进素质教育为宗旨的;培养和发展学生的创新精神与实践能力、收集和处理信息的能力、主动和自主获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与协作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感与使
6、命感是改革的基本思想;以学生发展为本是改革的中心任务。在教育教学的实践中,要落实这些先进的理念和任务,就必须转变原有的一些教学理念,改革障碍学生学习与发展的教学方式、方法和教学的组织形式,研究学生的学习方式,创设适合于学生学习与发展的学习环境,为学生的发展和未来服务,为学生的终身学习服务。21世纪是信息社会和知识经济时代。知识经济的本质是创新,创新的基础是人才,人才培养靠教育。在世界范围的教育改革浪潮中,各国教改都不约而同的把培养创新精神和实践能力作为关键凸显出来。世纪之交,第三次全教会吹响了向素质教育进军的号角。国家站在整个民族在21世纪的国际地位的高度,
7、加大了推进素质教育的力度,创新精神和实践能力是素质教育的重点,因此,在教学中培养学生的创新精神和实践能力是新的时代对我们教育工作者提出的新要求。由于我国的传统教学思想束缚了教师,再加上教育体制制约了学生创新能力的培养。为了适应考试,从小学到中学形成了应试教育的格局。以陈旧的教学内容局限了学生的创新思维及实践能力的培养。那么怎样来改变这种现状?在这一背景下,我们开展了培养学生创新精神和实践能力的专题研究,回应和反应了时代对教育的需求。目前,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的指导下,围绕《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,广大教师正
8、在大力开展基础教育课程改革实验工作。关注学生可持续发
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