湖州龙泉小学2017学年第二学期学校工作总结

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1、湖州市龙泉小学2017学年第二学期学校工作总结本学期，龙泉小学以党的十九大和十九大各届全会精神为指导，全面贯彻落实市、区教育工作会议精神，以“努力办好人民满意的教育”为目标，突出“安全、质量，发展”三大重点，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，提升教育质量，巩固特色优势。现就从以下几个方面予以小结：一、重视文化引领，丰富智圆行方文化内涵。围绕新三年规划的目标，我校积极开展校园文化建设，并在校园文化建设的过程中，提高教师的主人翁意识，提升教师的凝聚力，形成共同的发展愿景。在制度规范人的基础上，实施人文管理理念，宏扬正能量，提高教师积极性，凝人心，聚力量，振精神。二、狠抓

2、教学常规，提高教育教学质量。一直以来，我校始终将提高质量作为学校工作的灵魂，强化教学常规管理，向课堂教学要质量、向教学教研要质量、向精致管理要质量，加强微课资源与交互式课堂深度融合的研究，优化课堂结构，提升教学质量。1．积极开发拓展性课程。根据省纲要求，促进学生全面而个性的发展，我校严格执行基础性课程计划，并积极开发拓展性课程，对综合实践和体艺特长、实践活动类的拓展课程进行开发，构建学校富有特色课程板块。引进校外资源，弥补拓展课程资源缺乏的状况，提高学生对拓展课程的选择性。2．优化教育教学常规。以尊重学生权利，保护童心童趣，提高教育教学活动的有效性为目标，优化教育教学常规，本学期继续落实教学

3、常规的检查，包括随堂听课、学生作业批改检查、教师备课情况抽查，还举行了一二年级计算能力竞赛、一二年级课外识字写字竞赛、三到六年级课外阅读知识竞赛等等。3.丰富学生课余生活。第十届体育节结合“体艺2+1”测试中，教导处在体育处的协作下，顺利圆满地完成了既定项目，和1100多位学生的体艺项目测试，并在活动结束后，做好学生成绩的收集和计算工作，及时上报，及时反馈。科技活动渐有起色。本学期，我校学生参加了两次讲座活动，并参加了市青少年科技创新大赛。4．完善考试改革。根据省教育厅课改精神，打破传统的单一试卷考核方式，我校建立教育质量评价体系，学生素养评价体系，并有效落实质量监控机制，定期组织学生学业质

4、量分析检测活动。本学期我校继续尝试对6对一二年级学生的学业测评采取乐考的形式，将传统的试卷进行了创新，内容既基于课堂，又突破课堂，将学生的生活与学科知识相结合，拓展了课堂学习，完善评价方式。5．切实抓实质量调研。首先制定合理的目标，找准差距分析原因，制定各年级本学期教学质量目标，采用切实可行的方法措施；根据上学期区样卷测试的情况，对薄弱的班级、薄弱的学科进行跟踪调研；推进作业改革，提高作业效率，要求每一位任课教师在研透所教学科所教年级的教材，出好一份高质量的期终综合试卷，学校组织评比。三、重视立德树人，提升龙泉学子素养。本学期，学校通过常规教育主题化、德育渠道立体化、德育活动多样化等措施，抓

5、实抓细“灵动德育”主题工作，提高德育活动的有效性，提升学生文明素养。1.常规教育主题化。本学期德育处每月提出养成重点，结合“龙泉之星”“美丽班级”等评比活动，每月开展重点训练，有针对性地将学生的行为规范分解、细化，形成序列，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，各班都能认真执行。定期举办班主任例会，有计划、有主题、有内容，本学期一共举办了4次班主任例会。在吴兴区班主任情景题征集活动中，我校班主任积极参加活动，收到近20篇投稿；部分班主任在许万琴附校长的带领下合作完成了德育校本课程《携手成长》，并获得吴兴区校本课程建设三等奖。2.德育渠道立体化。学校始终坚持以思想品德课、班会课和各类教育

6、活动为德育主渠道，深入挖掘各门课程蕴含的德育资源同时加强家校联系，不断完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，形成立体化德育网络体系。本学期我校一、二年级开展了“家长开放日”活动，邀请一、二年级家长听课，与老师、学生、课堂亲密接触，切实掌握孩子在校情况，还邀请家长观看广播操和大课间比赛，并参与评比，使家长成为学校、学生评价的一份子。继续开设“家长大讲坛”活动。本学期，我校继续开设“家长大讲坛”，本学期参加国旗下讲话的家长是由我校家委会成员推选来的，丰富学校教育内容，拓展学生学习空间，滋养学生身心。3.活动育人多样化。本学期大队部和德育处围绕雷锋纪念日、植树节、清明节等节日教育活动，

7、及体育节、艺术节等系列活动，借活动来激励学生、触动学生、教育学生，组织学生积极参加上级教育主管部门举办的各类竞赛活动，辅导老师要尽心尽责辅导，争取摘得更多、更高的荣誉。还结合“文明城市的创建”6，开展了“做文明学生，创文明校园”系列活动；关注学生健全的心理素质，开展了以“让心灵充满阳光”为主题心理健康宣传月活动；围绕学校“读书、练字、做人”的办学理念，举行了“阅读悦成长”主题演讲比赛和古诗词大赛。四、深化教育