大班运动性活动区游戏:好玩的轮胎车

大班运动性活动区游戏:好玩的轮胎车

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时间:2018-10-31

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1、大班运动性活动区游戏:好玩的轮胎车  游戏来源幼儿园户外体育活动的器材,很多都是向玩具公司购买的,既费钱,玩法又特别固定,孩子们在玩了一段时间以后就不感兴趣了。这学期初的时候,幼儿园向家长收集了很多废旧的轮胎,老师们萌发了用轮胎让幼儿进行户外运动的想法。经过思考与探索,轮胎车制作完成并投入使用了。预期目标1.积极探索轮胎车的多样玩法,发展动作的灵活性和协调性。2.与同伴合作游戏,萌发自主运动和挑战自我的快乐。图片材料投放轮胎车若干。游戏玩法教师无预设玩法。l游戏推进一:观察分析观察:第一次游戏时,幼儿看到了轮胎车,都很好奇,叽叽喳喳地问:“这是什么?”、“怎么玩呀?

2、”教师没有介绍轮胎车的玩法,只是对幼儿提出了安全的注意事项,并鼓励幼儿可以自己单独玩,也可以和好朋友三三两两一起玩,比一比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。孩子们顿时兴奋了起来,一边玩一边大声高呼:“太好玩了,太好玩了。”于是,各种各样的玩法出现了。有的一个人坐着用脚蹬,有的利用惯性跪在车上滑行,有的一个坐一个推……分析:幼儿对于新鲜事物十分好奇,轮胎车充分激发了他们的活动兴趣。教师的大胆放手让幼儿有更多自主探索的机会。没有规则的制约,幼儿在游戏中更容易产生各种新奇有趣的玩法,沉浸于快速滑行带来的兴奋感之中。教师在观察整理图片的过程中发现,不管是单人玩或者是合作玩,幼儿都

3、是坐在轮胎车上的,身体要保持平衡较为容易,游戏难度较低。如果改变身体姿势,比如躺着或是趴着幼儿还能保持身体的平衡感吗?轮胎车的玩法是不是会更加多样化?5玩法一:单人坐在车上双脚向前蹬,玩法二:一人坐在车上,双脚绕圆车子即向后滑行,或者双脚向后蹬,蹬地,身体即随轮胎车不断旋转。车子向前滑行。玩法三:两人一起玩,一人坐在车上,玩法四:两名幼儿背靠背同时坐在车另一人从后面推着前行。上互相用脚蹬地,让车子朝对方的方向移动。调整推进1.目标调整:(1)探索运用不同身体姿势玩轮胎车的方法,进一步提高身体协调性、灵活性。(2)与同伴合作游戏,体验运动的乐趣。2.玩法调整:教师和幼

4、儿进行了讨论,决定在下一次游戏时调整轮胎车的玩法:通过改变身体姿势,用趴着、躺着、蹲着、站着或跪着等姿势玩轮胎车。l游戏推进二:观察分析观察:第二次游戏开始时,许多幼儿还是习惯性地坐在轮胎车上。教师便加入跟幼儿一同游戏。看到教师像只乌龟一样趴在轮胎车上,佳玉也学着趴了上去,李泳握住佳玉的双腿向前推车,佳玉一边大喊救命,一边又要求李泳再来一次。他们又产生了很多创意玩法。宇凯站到了轮胎车上面,要求承恩帮忙推车,由于站在轮胎车上,重心太高,承恩又用力过猛,宇凯从轮胎车上跌落了下来。分析:5模仿学习是幼儿很重要的一种学习方式。当幼儿没有头绪的时候,教师可以适时地以平行介入的

5、方式,启发诱导幼儿的活动,起到了抛砖引玉的作用。活动过程中也存在一定的危险,幼儿无法正确判断自己的行为是否安全,导致从轮胎车上跌落,活动前的安全教育和活动中的安全措施十分重要。本次游戏时,有个别幼儿还利用了场地周边的拱门、皮球等辅助器械来玩轮胎车。因此玩法更加丰富。玩法一:幼儿趴在轮胎车上,依靠脚的力玩法二:幼儿四肢张开,横躺在车气使车子前进或者让同伴帮忙推车前进。上另外一人抓住轮胎车顺时针旋转,发展平衡能力。玩法三:两名幼儿面对面,将轮胎车来玩法四:两名幼儿分两边将轮胎车回推给对方。推过“山洞”,传给另一边的幼儿。调整推进1.目标调整:(1)结合辅助材料探索轮胎车

6、的多样玩法,进一步提高身体的协调与灵活性。(2)学习判断运动中存在的危险,懂得保护自己。2.材料调整:提供更多的低结构性辅助材料,如:拱门、矿泉水瓶、竹棍、麻绳等,让幼儿结合辅助材料继续探索轮胎车的多样玩法。竹棍矿泉水瓶子麻绳5l游戏推进三:观察分析观察:进行热身运动后,教师与幼儿回顾了上次游戏中出现的安全问题,共同制定了游戏中的安全注意事项。同时,在幼儿游戏的过程中,划分好幼儿游戏场地,全方位观察幼儿的活动情况,做好安全保护措施。幼儿在本次游戏中没有出现安全事故。本次游戏因为提供了多样的辅助材料,而且都是低结构性的材料,幼儿的玩法更加多样化,有的还挑战起了高难度动

7、作,比如:趴在轮胎车上穿过较低的“山洞”。在活动中,有两名幼儿还开展起了滑行比赛。分析:幼儿的安全意识和对危险的判断能力较低,需要教师辅助做好各项安全准备。在活动前教师带领幼儿进行热身运动,使幼儿的身体尽快进入运动状态,同时制定了游戏中的安全事项,提高了幼儿的安全意识。教师在活动过程中的站位、全面观察能够及时发现危险因素,保障幼儿安全游戏。辅助材料的使用拓展了幼儿的思维空间,激发了幼儿的创造性思维,使幼儿产生了多样的玩法。大班幼儿动作发展和合作意识、竞争意识都有所提高,他们对竞赛类的体育游戏更感兴趣。在下一次活动中,可以结合幼儿发明的各种玩法,开展竞赛类的体育游

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