资源描述：
《地理高考与高中课改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、地理高考与高中课改兰州市教科所郭彦强新教材的功能一、教材具有传递与创造人类丰富的文化的功能；二、教材具有促进学生个性全面发展的功能；三、教材具有提高学校教育教学质量，推动学校教育教学改革的功能；四、教材建设可以促进学科建设和课程建设；五、教材还可以促进国际文化教育交流与合作。新教材的教育理念一、教材是引导学生认知发展、学习生活、人格建构的一种范例；二、新教材倡导多元化的学习方式；三、促进课程内的现代化、生活化和适应性；四、教材整合性；五、教材的编写要有利于师生互动；六、新教材编写要富有弹性,为学
2、生的发展留出空间。七、新教材应充分运用现代信息技术；八、在继承中发展，在发展中创新。新教材编写的原则与方法一、时代性、开放性原则与方法；二、综合性、实践性原则与方法；三、改革学习方式和教学方式的原则与方法。新教材的比较一、对教材认识的比较教材具有工具性、系统性、科学性、教育性、教学性、规范性、艺术性、实践性、发展性、民族性与国际性等基本属性。二、新教材内容的选择与组织的比较研究1.教材内容的选择注重密切联系学生生活,而且生动有趣。2.各科教材编写时,都注意了继承与创新的关系。3.新教材充分体现了
3、“以学生发展为本”的教育理念。4.教材的编写注重为学生的探究活动的开展提供便利，注重学生实践能力的培养。5.新教材在内容设计上注意了弹性与开放性。6.新教材注意了对学生终身学习有用的必备知识的加强。三、新教材在呈现形式上的比较。新教材的教学策略一、主动参与教学策略；1.学生主动参与是学生获得发展的前提；2.学生主动参与的对象——教学全过程；3.教师的引导是实现学生主动参与教学全过程的必要条件。二、探究教学策略1.探究是一种活动,是一种以问题解决为取向的活动;2.探究是一种过程,是一种具有一定程序
4、、步骤的过程。三、合作学习策略1.学习小组是合作学习活动的基本单位；2.小组合作目标是组内成员合作的动力和方向；四、联系生活教学策略1.教学联系生活的必要性；2.教学联系生活的方式；3.教学联系生活的方面;对生活有用的地理1.正确使用指南针判断方向,运用地图识别方位,估算距离,了解地形.2.初步学会观云识天,推测天气的变化趋势,并根据当地的气候特点与天气状况来选择生活方式,合理安排生活.3.能够评价生活环境质量,根据自己的需要以及个性与爱好选择居住地的区位,并能对环境采取积极态度与保护行动.4.
5、对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识,具有安全意识,并能基本掌握自我保护的措施。5.知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。6.运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大事件的地理背景。7.在休闲时，知道采取什么休闲方式（如娱乐、健身、野营、旅游等），并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。8.知道区位、生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。9.熟悉地域文化（语言、艺术、体育、民俗）的特色,并能了解与理解异域文化,
6、增强人际的交往和合作。地理学习与终身发展的关系1.获得可发展的地理基础知识和技能2.学会地理思维3.培养地理科学研究能力4.形成环境伦理观念5.培养全球意识和爱国情感6.养成良好的人文精神与审美情趣地理教师的课堂教学能力1.良好的语言表达能力；2.灵活的教育学、心理学理论和地理教学实践能力；3.分析和组织地理教材能力（不用教材、备课本讲课）；4.优选和运用地理教学方法的能力（包括出题方式能力）；5.设计、调控地理教学过程能力（课堂应变能力）6.运用地理进行教学能力（认图、读图）；7.速绘、设计板
7、图、图表能力；8.制作教具、利用教学资源能力；9.指导学生地理实践能力（小气象、天文观测）；10.地理教研能力（总结、反思文章、教研课题）。纵观近三年地理高考，考纲基本稳定。命题围绕考纲，回归教材，贴近实际，稳中求新。试题来源于教材，而不拘泥于教材，以能力立意为主，以考查主干知识为主，以教材的基本知识和原理为主。必考的内容：1.基础知识中，包括时间计算、地形起伏、区位因素（工业、农业、交通、城市）、自然灾害、环境保护、资源利用；2.综合知识中，有经纬网图的空间定位、等值线的解读、气候类型的分辨、
8、图表隐含信息的提取等。认识区域地理必须要掌握的 主要线条1．主要经线①0o经线是国际标准时的中央经线；②30oE通过的陆地自然带具有明显的纬度地带性；③90oE通过青藏高原等复杂的地形区；④110oE把我国大约分为东西两部分；⑤120oE通过台湾海峡、澳大利亚，它代表北京时间；⑥120oW通过美国、加拿大，它代表美国西部时间；⑦20o——160o是东西半球的界线（新西兰位于西半球）；⑧180o经线是国际日期变更线。0o30oE90oE120oE180oE120oW60oW30oN世界主要经纬线2
