五年级~下册综合实践活动教案教学教程

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1、.五年级下册综合实践活动教学工作计划一、教材分析：本册共有七个单元组成，分为两个部分，第一部分是探究与实践，主要讲了，合理消费学会理财；生活与绿化；社区环境与我们的生活；走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单维护；制作回力车。二、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体

2、荣誉感，为创建良好的班集体而努力。三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。.2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。四、教学措施：管理策

3、略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题——学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充

4、和调整。其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。教学进度表.周次教学内容教学目标（重点、难点）课时时间1合理消费学会理财重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自

5、己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。12生活与绿化培养学生在生活中注重保护环境的意识13社区环境与我们的生活鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。14走进中国传统文化节日通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。15经济作物培养学生对新疆经济作物的了解和认识16西红柿炒鸡蛋热爱饮食，提高学生的动作操作能力17炝莲白热爱饮食，提高学生的动作操作能力18土豆炖牛肉热爱饮食，提高学生的动作操作能力19制作抱枕发散

6、学生的思维，提高学生的动手能力110制作手机套发散学生的思维，提高学生的动手能力111创意拼布发散学生的思维，提高学生的动手能力112用铁丝制作弹弓发散学生的思维，提高学生的动手能力113-15自行车的简单维护发散学生的思维，提高学生的动手能力2制作回力车发散学生的思维，提高学生的动手能力2.15-16合理消费学会理财.一、教学内容：合理消费学会理财二、活动目标1、知识与技能：通过本次综合实践活动，使学生了解到父母挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而了解到家庭理财、个人理财、合理消费的常识，学会合理支配自己的压岁钱和零花钱。2、过程与方法：学生以问

7、卷调查、外出采访等形式展开活动，从而培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3.情感态度与价值观：通过活动，让学生养成自主、合作、进取等良好的个性品质，养成勤俭节约的良好习惯，发扬勤俭的优良传统，引导学生正确消费、不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。三、活动时间安排：在时间安排上我们准备用两个月的时间完成本次活动。四、活动重难点：本次活动重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖

8、掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。五、活动方法：如何使学生真正变成综合实践活