水文勘测技能比赛操作标准打分表

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1、一、浮标测流(10分)徕卡TS02或TS06系列全站仪进行比赛。浮标测流项目内容:全站仪安置(包括对中、整平、定向)、浮标在中断面位置测定、浮标流速计算。1、选手入场后,裁判员用2分钟向选手说明注意事项。2、选手用2分钟检查仪器、用具,并向裁判报告检查结果。3、安置仪器:安置仪器给定时间为5分钟,安装用时超过10分钟时即停止安装操作,选手退出比赛。在安装操作至4分钟和9分钟左右,裁判员予以提醒。4、安装操作记时间得分,裁判宣布“开始”指令时开始记时,选手报告“安装完毕”时停止计时。5、浮标上下断面间距150米,基线在左岸,基线的

2、仪器安置端在中断面下游米。6、采用数字秒表计时。7、记录精度:时间记至0.1秒。起点距记至0.1米。流速记至0.01米/秒。尾数收舍统一采用“四舍六入”。8、联络方式为信号旗和哨声(用对讲机传输)。9、每个选手施测三个浮标。每间隔约2分钟投放一个浮标,下一个浮标进入上断面的时间与上一个浮标流出下断面的时间间隔大于20秒。浮标移动速度2m/s左右。记载时浮标序号按浮标投放的先后顺序编为1、2、3号。10、完成浮标观测后,选手必须完成流速计算;比赛完毕后取下仪器装箱。311、除选手外,另设两台全站仪同时观测。浮标起点距、测速时间均选

3、其中三个接近值的均值作为标准值。12、浮标用小红旗代替。13、选手记载表如下表所示:3浮标测速记载计算表选手编号:姓名:施测时间:年月日时分至时分天气:选用仪器型号:秒表牌号:上下断面间距:米基线长:米流向:浮标编号流过中断面位置秒表读数历时流速上断面下断面角度起点距(度)(分)(秒)(米)(分)(秒)(分)(秒)(秒)(米/秒)3浮标测流评分表(10分)选手编号:选手姓名:完成历时:得分:仪器安置得分:A*k=安装整平定向用时:分秒项目标准分扣分得分扣分标准全站仪安装0.5安装操作或观测操作不熟练扣0.1分,安装程序明显不规范

4、扣0.1分,安装后全站仪基座与架头安装平面显署偏离扣0.1分,任一调平螺丝处于极限状态扣0.1分对中0.9仪器对中“十”字超出中点0.2厘米<△≤0.5厘米扣0.2分;0.5厘米<△≤1.0厘米扣0.5分;1.0厘米<△≤1.5厘米扣0.7分;△>1.5厘米扣0.9分整平0.71、气泡小部分出线扣0.3分;2、气泡大部分出线扣0.5分;3、气泡全部出线扣0.7分定向0.9定向误差:±20”<△≤±30”扣0.3分;±30”<△≤±60”′扣0.5分;±1’<△≤±30’扣0.7分;△>±30’扣0.9分(最后测完定向校核)仪器安

5、装超过给定时间扣3.0分;在裁判评判后再调整仪器扣3.0分;仪器安装超过10分钟,选手浮标比赛记“0”分操作总分(A)3.0累计扣分超过3.0分的计“0”分速度校正Kk=0.85+0.15(Tmax-T)/(Tmax-Tmin)定位精度得分B=测速得分C=浮标序号起点距(m)标准分扣分得分计时(s)流速(m/s)标准分扣分得分测量值标准值误差测量值标准值误差计算值正确值11.60.621.60.631.60.61、±0.5m<△L≤±1.0m扣0.3分;2、±1.0m<△L≤±1.5m扣0.6分;3、±1.5m<△L≤±2.0m

6、扣1.0分;4、±2.0m<△L<±3.0m扣1.2分;5、△L≥±3.0m扣1.6分;6、尾数收舍或有效位数不符要求,每处扣0.2分。1、记时误差>±0.8秒扣0.2分,大于±1.2秒扣0.6分;2、流速计算尾数收舍错或有效位数不符要求,每处扣0.2分;计算错扣0.6分。记载记录得分D=标准分涂擦扣分划改扣分得分0.41、记载表少填(错填)一项扣0.1分,2、涂擦、划改不符要求每处(或多处划改)扣0.1分。注:1、各项扣分累计超过标准分值时,得分计0分;2、T为选手安装仪器用时,定向、整平、对中有一项得“0”分的选手用时取10

7、分钟;3、Tmin取定向、整平、对中均有得分选手的最短时间。4、最终总得分=A*K+B+C+D裁判:年月日裁判长:18二、水文三等水准测量1、基本方式按《水文测量规范》(SL58-2014)三等水准测量要求,用自动安平水准仪施测。设置往返线路,全程测4站(段)。两个点高差测量不符值符合规范要求。2、仪器类型测量仪器用S3级自动安平水准仪(正镜一架,配三脚架),正标数的水准尺一对。参赛选手也可用自带的同类型仪器,但应事前向裁判说明。3、主要内容(1)仪器安置、检查。(2)按三等水准测量要求分测站进行观测并记录、计算、校核测量数据,

8、并进行不符值计算检核。(3)扶尺员随机选择转点桩,选手自行调整设站位置。(4)转尺面、转站等要求扶尺员配合的步程,选手必须有明确的口令或手势指挥扶尺员。(5)选手操作完毕,取下仪器装箱。4、作业程序(1)参赛选手按工作人员指令进场,领取水准测量记载表,填写姓名、

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