2014级体育教育专业(专升本)本科人才培养方案

《2014级体育教育专业(专升本)本科人才培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、LULIANGUNIVERSITY体育教育专业专升本”人才培养方案专业代码：040201英文名称：PhysicalEducation2014.08.28体育教育专业“专升本”人才培养方案专业代码：040201英文名称：PhysicalEducation一、培养目标本专业培养其备现代教育与体育教育学科基础理论知识和基本技能，具宥良好的科学素养和较强的实践能力，在专业技能全而发展的基础上冇所专长，毕业后能肿任屮学体育与健康教育教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、中小学体育管理及社会体育指导等

2、工作的应用型体育专门人才。培养基本规格与要求本专业学生主要学习体育学、教育学及交叉学科的基本理论知识，接受体育教学、课外运动训练、健康教育、体育科学研究方法等方面的基本训练，旯备学校体育教学组织、运动训练和竞赛的策划与组织、体育教学研究、社会体育指导等方而的基本能力。毕业生应获得以K几个方而的知识、能力和素质：1.素质结构：(1)思想道德素质：①领会和掌握党的路线方针、政策，具有一定的思想政治理论素养。②熟悉岡家宥关教育、体育工作的方针、政策和法规。③树立正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念。④使学生具有良好的思想

3、道德、社会公德和职业道德。(2)专业素质:①具有较宽知识而和较强实践能力、自学能力和社会适应能力；②具有较快适应中学体育教育、社区体育服务与管理的实际工作能力；③其宥立业创业精神和职业规划及职业拓展的能力。(3)身心素质：①具有良好的体能素质和强健的体魄；②宥良好的心理品质、较强的心理调节能力和社交能力。(4)人文素质：①具有良好的人文素养，正确的审美观和一定的艺术欣赏能力。②其宥感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。1.知识结构：(1)掌握教育科学、心理科学和必需的人文社会科学的基本理论、基本知识。(2)掌握工其

4、应用类知识包括外岡语、计算机和汉字书写规范、体育简笔画等。(3)掌握专业必须的运动人体科学、体育人文社会科学、体育教学与训练的基础理论、基本知识；(4)掌握体育各专项运动的理论知识、技术技能、竞赛的组织及裁判法。(5)掌握体冇与健康教冇教学及体冇科学研究及体冇管理的基础理论与方法。(6)初步掌握社区体育指导和全民体质健康测试的理论与方法。2.能力结构：(1)具冇从事学校体育工作的基本能力，在专业技能全而发展的基础上有所专长。(2)具有较强的裁判实践能力和竞赛的组织编排能力。(3)其宥较强的汉字书写规范和语言文字表达的能力

5、以及班级管理能力，其备教师职业资格的基本条件。(4)具有自主学习的能力和信息获得及处理的能力、科研创新能力。(5)掌握一门外同语，能借助工具书阅读木学科专业的外文书刊，具宥一定的听、说、读、译的能力。(6)具有从事基层体育赛事活动的咨询指导、组织与管理能力。(7)其宥正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。知识、能力、素质结构分解图表(见表1)三、修业年限与毕业要求修业年限：两年。毕业耍求：学生修完培养方案规定的全部课程，即修满通识教育平台170学时、10学分，专业教育平台480学时、30学分，教师教育平台128学时、8学分，实

6、践教学环节31学分、32.5周，共计课吋778学吋、79学分，且课程考核及劳动教育、教育见习、教育实习、社会实践、毕业论文、课外实践创新、毕业教育等实践环节考核合格,准予毕业。授予学士学位要求学生修满培养方案规定的最低学分，完成规定的实践必修课程，通过毕业论文答辩,成绩合格，符合《山西谷学士学位授予工作暂行规定》和《吕梁学院本科毕业生授予学士学位工作细则(试行)》的有关规定，授予教育学学士学位。表1体育教育专业“专升本”知识、能力、素质结构分解图表分类序号结构要求相应课程设置与教学活动安排(一)知识结构与要求1文化基础知

7、识(1)掌握教育科学、心理科学、人文社会科学的基本理论、基本知识。(2)具有现代教育思想和理念，掌握教育教学的基本规律和教学策略。教育学、教育心理学、形势与政策、+国近代是纲要、其它人文与自然科学课程等。2专业基础知识(1)掌握学校体育教育、健康教育、体育锻炼、运动训练和竞赛的基础理论、基本知识;(2)掌握以健身理论为主的锻炼身体的手段和方法；掌握学校体育工作的规律；运动生理学、学校体育学、运动训练学、体育管理学、健康教育学等。3专业核心知识(1)掌握体育运动各专项运动的专业知识和技术技能。(2)掌握各门专项运动技术的裁

8、判理论与方法。(3)掌握体育与健康教育教学及科学研究的理论与方法。体育教学论、体育科研方法、田径类、体操类、武术类、球类专项理论与实践、职业技能训练等。4专业拓展知识(1)掌握社区体育指导和全民体质健康测试的理论与方法。(2)拓宽专业培养口径，辐射运动训练、社会体育、保健康复、民族传统体育等方面的理论知识。体育社会学