[高考英语]高中英语读写任务30字概括专项训练教材

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1、~~~~~填空~~~~1.theInternet,sendelectroniccardsinsteadofpaperonesatNewYear’stime.随着互联网的发展，越来越多的人更趋向于新年时使用电子贺卡来代替纸的贺卡。2.,peopleshouldpaymoreattentionaboutit.在我看来，人们应该更加留意。3.manypeopleprefertowalkbecauseithasaroleinourheathylife.如今人们更喜欢走路因为它在我们的健康生活中扮演着很重要的角色。4.

2、But.但是，任何事情都有两面性。5.isthattheseanimalsareindanger.其中一个很重要的缺点是这些动物处于危险之中。6.Livinginthecityhasboth.住在城市有好处也有不好的地方。7., “ You are only young once.” youcantbeyounganymore.俗话说“年轻不再”8., about 78.9% of the college students wanted to further their study after their g

3、raduation.根据最近的一项统计调查显示，大约78.9%的大学生毕业后想继续深造。9. good manners arise from politeness and respect for others.我们可以得出一个结论,好的举止来自于好的礼貌习惯和对别人的尊重。10., you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam ♫读写任务10地址：三乡分校：三乡镇华丰花园翠雨居19、20号（雅居乐酒店对面）电话

4、（0760）89989158 中山总校：中山市学院路电子科技大学中山学院一号教学楼电话（0760）88726999 小榄分校：小榄龙山路东区商住楼二楼（东区加油站对面）电话（0760）22269296▼评分标准◆概括1. 完全不理解，照抄原文(0分)2. 死板机械地抄，不改变原文顺序(1分)3. 改变主语或宾语的抄为主(2分) (灵活地抄)4. 稍为改动总体的抄(3分)5. 改变句子、用词，重新排列组织(4—5分) (字数不特别要求)◆自主写作(120字)1. 感想，语言，内容，连贯性；2. 语言为主, 内容

5、的相关部分，综合考虑连贯；3. 首先看语言是否合格；4. 内容：读后感；5. 用了阅读理解中的素材不算抄袭；6. 内容偏离的时候以语言为主。▼答题指导1. 明确任务：写作要求中细分了若干个小任务，要先看清楚具体的任务要求，并在头脑中对所有的任务有个通盘的考虑，同时明确中心任务。2. 概括主旨：即认真阅读材料，概括材料的主旨——将与任务要求密切相关的内容，用简洁的语言准确地“重组”出来，完成任务一。注意：要用自己的语言“重组”与任务相关的主要内容，不要抄袭阅读材料中的句子；同时要注意使表述的信息要与原文材料的内

6、容一致。3. 发表看法：即发表自己的观点或看法，并用实例或其它论述方法支持你的观点，完成其它任务。注意其内容的合理性以及与阅读材料的联系，尽量顺着阅读材料的“文脉”来组织材料。4. 最后检查：写完后，检查文章，注意文章是否通顺，任务是否落实。适当调整文章的谋篇布局，做到观点鲜明，内容连贯，层次清楚▼30字概括文章内容方法1、使用意义相同或相近的单词、短语或句式，或使用不同的句子结构表达同一意思，如改变语态、肯定变否定等，避免抄袭原文句子。2、议论性或论说文，概括时则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。概括对

7、方观点首先是要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括。3、如果给的阅读材料是一则故事，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水讲细节，而且最好讲出故事给你的启示或其中的一个道理。10地址：三乡分校：三乡镇华丰花园翠雨居19、20号（雅居乐酒店对面）电话（0760）89989158 中山总校：中山市学院路电子科技大学中山学院一号教学楼电话（0760）88726999 小榄分校：小榄龙山路东区商住楼二楼（东区加油站对面）电话（0760）222692964、如果是说明性或描述性短文，就必须用概括性

8、的文字说明一现象。▼概括的写作步骤：1、寻找关键词文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定。如，要求你“以约120词谈谈你理想的大学生活”，那么所阅读的文章的主题词就应是“college/universitylife”。2、确定主题句。文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。没有标题的文章，我们就尤应注意议论文、夹叙夹论